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1、四年级品社上学案第七课 学习选购商品第七课学习选购商品 教学目标 态度：通过学生的体验、探究等学习活动，使学生具有初步的消费者自我保护意识；初步具有保护人民币的意识。 能力：培养学生初步具有独立购买简单生活用品、学习用具的能力；能够在比较商品价格的同时考虑其合理性；具有人民币辨伪的初步能力；调查、分析、比较的能力。 知识：学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识；人民币辨伪，的常识。 教学准备 1.搜集各种食品、药品的包装袋、包装盒。带有“315” 标志和绿色食品标志的标签。 2.调查离自己家最近的是哪类商店，为分工调查做准备。 3.准备各类计量工具作展示和识别。
2、 4.准备验钞机56的台。 5.教师准备面额50元或100元的新版人民币若干张。 6.各种售货凭证。 教学过程 老师：同学们，大家平时最喜欢吃什么食品呢？你们家平时是谁去买食品的？ 学生： 老师：刚才他们谁表演的最好呢？为什么呢？我们在买食品时应该怎样做呢？ 学生： 老师：我们购买食品时，应该仔细观察，避免买到危害我们身体健康的食品。我们来看下面的故事。 一、购买食品细观察 老师：同学们，大家打开课本第三十九页，我们看看故事中小明是怎么购买食品的？他为什么病了呢？我们在买食品时应该注意什么？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师：小明在买了过了保质期的奶后，自认为没有关系，结果生病了，所以我
3、们在购买食品时，应该注意食品的食用期。我们看书上显示的白砂糖的食用期应不超过多长时间呢？ 学生： 老师：我们在买食品时要观察什么？你平时都注意了吗？我们分组说一说。 学生： 老师：大家打开课本第四十页，看图中的同学做的好不好？ 学生： 老师：从图中我们可以知道：我们应到有营业执照、卫生许可证的店里买食品，这样对我们的健康才有保障。大家说是不是呢？ 学生： ”、“散装食品”、“儿童领域消费警示”等。） 老师：商品也有自己的身份证，我们通过它可以更清楚的了解商品。 二、商品的身份证 老师：大家打开课本第四十一页，认真看一看图中给了我们什么提示？然后说一说。 学生： 老师：当我们购买商品时，我可以通
4、过商品的“身份证”，来更清楚地认识你要买的商品，避免上当受骗。大家知道该怎么做了吗？明白什么是三无产品了吗？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师：大家有没有自己购买商品的经历呢？你购买时，是否注意了商品的“身份证”呢？大家分组说一说。 学生： 老师：我们在购买商品时，不光要注意商品的质量，还应该注意商品的价格。 三、了解商品的价格 老师：大家了解商品的价格吗？你购买商品时，看过价吗？怎样才能买到质量好，又相对便宜的商品呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师：我们打开课本第四十三页，认真看一看图中的商品为什么便宜呢？然后说一说。 学生： 老师：图中的阿姨通过季节性消价买到了自己如意的商
5、品，大家知道夏天买冬装为什么便宜吗？ 学生： 老师：在夏天，冬装对人们来说，并不急需，而商家为了销售库存，也就降价销售，因此商品随着时间、季节的变化而变化，我们可以通过这种方式买到便宜、如意的商品。大家还知道哪些方式可以买到相对便宜的商品呢？ 学生： 老师：相同的商品在不同的商店有不同的价格，选择同一种商品时，应该货比三家。我们看课本第四十四页，同是一支钢笔，在不同销售点的价格比较。 学生： 老师：我们在购买商品时，除了质量和价格，还应学会自我保护。 四、消费者的自我保护 老师：非包装食品是要称重量的，什么计量工具才是合格的呢？你知道哪些计量工具呢？ 学生： 老师：买东西需要支付货币，我们不仅要学会使用人民币，更要爱护和保护人民币，防止假币流通。你们知道怎样识别假币吗？ 学生： 老师：你或者家人买到过假冒伪劣商品吗？你们是怎么做的呢？ 学生： 老师：当发生这些情况时，我们可以向厂家要求退换，如果厂家不履行义务，消费者可以向保护消费者合法权益的组织消费者协会投诉。 通过这节课的学习，同学们知道了一些选购商品的初步知识，懂得了一些消费者自我保护常识。学会该怎样识别人民币。
