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1、四年级数学组教研活动记录表 四年级数学组教研活动记录表 时间： 地点： 主题： 线的认识 记录人： 参加人员： 活动过程记录： 一、激趣导入新课 师：生活中你知道有哪些线呢？ 生：有直线射线线段曲线 师：的确生活中有各种各样的线非常有趣，今天我们就与数学中的线交朋友，一起来认识这些有趣的线。 二情境深入，引入新知 1 认识线段 师：老师给你们带来了几幅图片，你们想看吗？ 师：找一找图片中有没有我们要认识的朋友线呢？ 生：有，斑马线是线。 师：这样的线有什么特点呢？ 生：直，长度一定，有2个端点。 师：像这样的线我们可以把它看成是什么线呢？ 生：线段。 师：老师想把线段画到黑板上，你觉得我应该怎
2、么画呢？为什么？ 生：画两个端点，一条直直的线，表示线段的长度是有限的。 师：可不可以用一个词语概括线段的特点呢？ 生：有头有尾。 2 认识射线 师：想不想看看老师给大家带来的第二幅图呢？ 生：想。 师：你发现了什么呢？有没有我们的线朋友？这些发射出来的光线又有什么特点呢？ 生：从一点向一端无限延伸。 师：象这样的线就是射线，和老师一起说说射线。 师：老师在黑板上画一条射线，注意看射线有什么样的特点？ 师：你发现射线有什么样的特点呢？能用一个什么词概括它的这个特点呢？ 生：有头无尾或无边无际。 3 认识直线 师：快来看，谁来了？孙悟空给你们带来了礼物金箍棒，孙悟空的金箍棒有什么特点呢？ 生：可
3、以变长变短，没有端点，向两端可以无限延伸。 师：闭眼想象一下，要使金箍棒的两短一直延伸下去会是怎么样呢？ 生：两端无限延伸，没有尽头。 4 认识三种线的联系与区别 师：这三种线有哪些联系与区别呢？与你小组的同学交流。 师：你有什么好办法快速的记住这三种线吗？ 5 介绍读法 师：认识了这三种线，哪他们该怎么读呢？ ） 介绍线段的读法 线段ab ） 介绍射线的读法 射线ab 注意：射线只有一种读法，它的读法是从端点读起，端点是A，向B点无限延伸。 ） 介绍直线的读法 师：你会读了吗？同桌互相读一读。 三、解决问题 1 .笑笑遇到了难题，愿意帮忙吗？ 2 .下面两组线段一样长吗？ 猜一猜哪条线段长 动手亲自量一量，看看估计的对不对。 3 .数一数 有几条线段？ 学生独立试做，汇报。 四 、全课总结 师：通过这节课的学习，你对线的知识又有了哪些新的认识呢？
