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1、四年级朗读比赛四年级“金色童年”课文朗读比赛 甲：文学是优美的诗，诗中写满了学习的快乐。 乙：文学是梦想的路，路上印下了追逐的脚步。 甲：学习语文让我们了解了祖国的文化，精彩的文字丰富了我们的语言积累。让我们释放心中的激情，颂出醉人的篇章。 乙：我们喜欢语文，喜欢诵读，在这个杨柳青青、花香浓郁的季节，在这个回荡着朗朗书声的校园里，让我们用朗诵表达对文学的热爱。 甲：现在，请大家欣赏四年级“金色童年” 课文朗读。 乙：本次比赛共20名选手参赛。共设一等奖3名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖7名。 甲：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师们的光临，祝所有的参赛选手展现出实力和风采。 乙：祖国河山，
2、辽阔壮美，最美不过桂林山水。请欣赏1号选手的朗读。 甲：上一位选手的最后得分是 。雪山峭壁，溪水清流，森林葱郁，人浮花海。这美丽的人间圣境就是七月的天山。有请2号选手。 乙：上一位选手的最后得分是 。联合国秘书长加利先生曾经收到一个中国孩子的书信，信中讲述了自己对父亲的思念，对和平的期盼。请3号选手带来一个中国孩子的呼声。 甲：上一位选手的最后得分是 。一个盲女孩感受到了春天的生机，她的世界也因此变得缤纷绚丽。请4号选手朗读触摸春天。 乙：上一位选手的最后得分是 。飞蛾求生，瓜苗生长，这些弱小的生命带给关于坚强的思考。请欣赏5号选手朗读的生命 生命。 甲：上一位选手的最后得分是 。蔚蓝的大海渴
3、望平静，灿烂的夜空渴望安宁。有一些可怜的孩子们最渴望和我们一起享受春天。有请6号选手。 乙：上一位选手的最后得分是 。瓜藤攀爬，鸡鸭嬉戏，乡土的气息生活中，朴素透着华丽。让我们跟随7号选手一起走进乡下人家。 甲：上一位选手的最后得分是 。运河环绕，风车轻摇，天堂般的草原是辽阔的牧场。这就是真正的荷兰！请欣赏8号选手朗读牧场之国。 乙：上一位选手的最后得分是 。“舟行碧波上，人在画中游”只有真正见过了，你才会相信“桂林山水甲天下”。有请9号选手。 甲：上一位选手的最后得分是 。同学们，新疆是个好地方，葡萄、哈密瓜、羊肉串，你们喜欢吗？是呀！新疆的风光也格外令人迷恋，尤其是七月的天山，有请10号选
4、手。 乙：上一位选手的最后得分是 。有一位伟大的父亲因维护世界和平而献出了生命，他的孩子是多么悲痛啊！让我们再来听一听他那呼唤和平的心声吧！有请11号选手朗读。 甲：上一位选手的最后得分是 。睁着眼睛的蝴蝶竟然被一个盲女孩捉住了，是什么创造了这个奇迹呢？是心灵对自然、对生命的热爱。请12号选手朗读触摸春天。 乙：上一位选手的最后得分是 。假如你听说过台湾著名女作家杏林子的故事，你一定会由衷地敬佩她。因为她在疾病面前选择了坚强，并且获得光彩有力。有请13号选手。 甲：上一位选手的最后得分是 。春天的阳光温暖舒适，幸福的校园，书声琅琅，有多少孩子饱受战争的伤害，他们多么渴望享受和平的春天。有请14
5、号选手朗读。 乙：上一位选手的最后得分是 。田园生活有多么悠闲快乐，只有真正生活过的人才会懂得。让我们再一次走进乡下人家，天高地阔地吃饭，甜甜蜜蜜地入梦。有请15号选手。 甲：上一位选手的最后得分是 。奶牛的天堂，绵羊的天堂，猪群的天堂荷兰是一个属于动物的自由的王国，这里的牧场胜似人间天堂。有请16号选手。 乙：上一位选手的最后得分是 。漓江的水静、清、绿，桂林的山奇、秀、险。纵然你早已对这秀美的风光有所了解，但是只要听到它、想到它，一定仍然抑制不住对桂林山水的热爱。来吧，跟随17号选手再一次走进它吧！ 甲：上一位选手的最后得分是 。骨肉亲情因战争而分离，呼唤和平是我们共同的心愿。所以，我们这
6、些“和平之花”要一次次大声的呼唤：让和平永驻人间！有请18号选手。 乙：上一位选手的最后得分是 。生命是困难中的崛起，生命是不幸中的乐观，生命是心脏的跳动，是上帝送给我们的最珍贵的礼物。请珍惜生命。有请19号选手朗读。 甲：上一位选手的最后得分是 。瓜藤、绿叶、鲜花、翠竹，红霞、微风院中晚餐，月下虫鸣。多么自然和谐的风景！让我们再一次跟走进乡下人家，尽情地享受吧。有请20号选手。 甲：书就像一只蜜蜂，带领我们去百花园中领略风光， 乙：书就像一只小鸟，指引我们在知识的海洋中远航。 甲：书就像一匹骏马，带着我们在无垠的草原上驰骋。 乙：20位参赛选手都以自己或高昂或深情地朗读激起了我们内心的 波澜
7、。 甲：评委们也非常公平地给各位选手进行了评分，我们的记分员正在 紧张地算分。 乙：在这个紧张的时刻，我们共同献上刚刚学过的几首描绘田园生活的优美的古诗吧！为我们今天的朗读锦上添花。乡村四月、四时田园杂兴、渔歌子。 甲：读书人是幸福人，因为“书籍是屹立在时间的WY大海中的灯塔。” 乙：读书人是幸福人，因为“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。” 甲：让我们爱读书。因为 “书是人类进步的阶梯。” 乙：现在最激动人心的时刻到了， 请大家用最热烈的掌声有请评委老师颁奖。 甲：我们以最真诚的掌声对获奖同学表示祝贺。 乙：一篇美文蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读美文，就像同一位睿智的人对话； 甲：一篇美文，是一道诱人的风景线，让人流连忘返； 乙：今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。 甲：今天是一个收获的日子，我们收获美文，读出精彩。 乙：我相信，会有更多的人喜欢上朗读。 甲：我相信，朗读会带给我们更多的欣喜。 合：同学们，今天的朗读比赛到这里就要和大家说再见了，整理你的心情，带上你的笑容，期待我们下次再见！ 甲：我提议，我们以最持久的掌声欢送到会的评委嘉宾离席 乙：谢谢选手们的精彩表演，谢谢观众们的热烈掌声，请各班依次退场。
