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1、四年级英语下册unitweather 第一课时教案设计第一课时 Unit 4 Its warm today 第一课时 1、能听懂会说本课的会话。 2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。 3、学会运用“Its cold/hot/cool/warm in.”, 要求表达准确，语调自然。 4、初步了解我国几个城市的气候特点。 句型：Its warm/hot/cold/cool in; 词汇：cold、cool、hot、warm、weather 单词weather的发音。 本课的内容是与我们生活息息相关的天气的话题。教师可以就当时教室内的温度引出warm一词
2、。然后向学生播放一段英文讲解的天气预报的实录，从而引出weather report，同时让学生感受一下描述气候的语句。weather一词教师要特别关注学生的发音时的舌位。 新知识的学习可以先让学生通过观看录像来理解语句，再跟着动画进行跟读学习，同时学习单词cool。然后看图仿照课文描述北京、哈尔滨、香港的气候，在语句操练中重点学习词汇：hot、cold、warm。由于我国各地的天气状况是学生认识的难点，所以教师可以借助自制课件让学生简单了解有代表性的几个城市的气候情况，以增强语言交流的真实性。 Lets play部分是一个小组活动，让学生通过运用单词卡片做游戏来操练本课的功能结构。 一张中国地
3、图以及本课时所需的单词卡片。 天气预报英文解说的实录。 教材相配套的教学课件 教材相配套的教学录音带。 学生准备好四张描述天气状况的形容词卡片以及写有城市名称的卡片若干。 热身、复习 (Warm-up/Revision) Greetings：how are you？ 学生一起说唱上个单元的Lets chant 呈现新课 1.教师说：Its warm today. So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather report. 教师播放一段
4、英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report. 同时呈现单词卡片，领读weather report 教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。 2.教师播放Unit 4 Lets learn A部分的课件。学生观看。 教师提问：Is it a weather report? 学生回答：Yes, its a weather report. 教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子Its cool in Lhasa. -1- 引导学生答出：No. Its cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。 告诉学生拉萨位于
5、我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：Its warm in Beijing.并引导学生跟读。 3.教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。 然后提问：Where is cool？ Where is warm？ 启发学生回答：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. 4.鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：Its warm/cool in,如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isnt warm/cool in进行简单纠正，从而为学生
6、进一步的学习留下悬念。 请学生观察书中插图：Which city can you find？ 学生答出：Harbin、Hong Kong 教师说：Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong. 用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词。 教师说：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. Whats the weather like in Harbin? 引导学生说出：Its cold in Harbin. 提问：Whats the weather like in Hong Kong? 引导学生说出：Its hot
7、in Hong Kong. 5.教师出示中国地图，边指边说：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing? 学生回答：Its warm in Beijing. 教师问：Whats the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa? 学生分别回答：Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong. Its cool in Lhasa. 6.反复操练单词：weather, cold, warm, hot, cool.设计两个游戏来读单词: (1)开火车读单词 (2)大小声
8、读单词 7.引导学生用What the weather like in?提问关于我国其他城市的天气状况。 教师边回答问题边在地图上指出学生所问的城市。 8、教师播放自制课件，点击出12个城市的天气状况。每点击一个城市, 学生用Its in 来描述一次。 9、学生3-4人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。 练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。 趣味操练 (Practice) 两人小组活动。学生A手中拿着城市名称卡片，学生B手中拿着天气卡片。学生A随意拿出一
9、张卡片并说：Its 学生B根据A拿的城市的天气状况拿出相应的天气卡片并说：Its，然后两人一起说：Its in 扩展性活动(Add-activities) 做本单元A Lets Learn部分的活动手册配套连习。 试一试给同伴、朋友、家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。 Its Put on your -2- Unit3 Wheather weather cold warm hot cool Whats the weather like in？ 学生能听懂会说本课的会话。 并能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。 还会运用“Its cold/hot/cool/warm in.”进行造句。 这节课是学习有关天气的第一课时，对同学们在三年级所学的Whats this? It is .的复习，在此基础上让学生掌握并灵活运用Whats the weather like in .？It is .难度不大 -3-
