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1、四年级美术下册 植物写生2教案 人美课题 1.植物写生 课 型 造型表现 课时1 教1.显形目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特学目征及其前后关系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。2.标隐性目标 ：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。 重点 了解植物的种类和生长特点，难 如何用线表现植物的前后关系和学习用线表现植物的方法 点 不同姿态 教学 准备 课件、盆栽植物、勾线笔 时间 教 学 过 程 设 计 意 图 一
2、、 组织教学、导入新课： 课件欣赏自然界中的各种植物。 师：你喜欢这些植物吗？ 师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？ 师：你觉得这些植物给你哪些美感？ 生：绿萝、龟背竹、芦荟 生：有美化环境、净化空气、使用、药用等作用。 生：叶子的姿态自然、形态各异 板书课题：植物写生 了解植物的基 二、探究式学习活动 本结构和形态特 1.观察教室中的植物。 征，为落实了本课 师：你观察到植物的叶子有什么不同？ 笔。而且通过实物 通过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大展示，培养学生的 有小，不同角度看到的叶子形态上有所不同 观察和分析能力。 2.欣赏画家笔下的植物。 引导学生感受 欣赏赖少其的中
3、国画君子兰，初步感受画家如何画家对大自然的热 用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表爱之情，学习画家 现出植物的形态特点及自己的情感。 的表现方法。 3.组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。 为了解决本课 师：教材上的学生作业哪部分画得好？ 教学难点，在这个 引导学生观察思考，认识不同角度的花和叶形状各有环节我设计了欣 不同。 赏、观察、和范画， 师：这些孩子的画对你有启发呢？ 为孩子后面的创作 生：表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。 打下基础 1 生：画的时候注意线条的前后穿插。 生： 生引导学生认识在绘画中，植物的前后关系可以用虚 实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。 教师
4、在黑板上简单演示植物写生方法，画两幅，一幅 前后关系处理得当，一幅前后关系混乱的两幅植物写 生图。引导学生巩固刚才所学的知识，认识如何用线 表现植物的前后关系和不同姿态 培养学生的观 察能力和线造型能 4.布置作业，巡视辅导。教师组织学生小结，评价。 力 要求：画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态， 用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、 长短、曲直、穿插等变化 在评价中相互 作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他提高 人的作品。其他同学观察思考。 培养学生的合作学习能力及评价5.作业展评： 能力。培养学生自展示学生作品，点评。 主学习意识 6.知识拓展 展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生。 板书设 计 收获： 教学反 思 不足： 改进措施： 2
