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1、四年级语文上册第三单元知识点四年级语文第三单元知识点总结 一、生字 溢 允 墙 牌 添 训 覆 凝 辣 酷 愉 拆 融 剩 伐 煤 二、读读写写 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 三、读读记记 脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 四、多音字 钻：zun钻研zun钻石 尽：jn尽管jn尽力 倒：do倒下do倒立 背：bi背起bi后背 五、近义词 洋溢充满
2、 破损破旧 训斥斥责 凋谢枯萎 突然忽然 清澈清亮 融化融解 神奇奇妙 热闹喧闹 灵活敏捷 经营管理 富裕富有 仓皇慌张 著名有名 六、反义词 喧闹安静 训斥表扬 冷酷热情 简单复杂 附近遥远 寒冷温暖 亲热冷淡 灵活呆板 温柔凶恶 盛夏寒冬 热忱冷酷 七、解词 鲜花盛开：形容鲜花在茂盛的盛开着。盛 shng 兴旺：兴盛。繁盛。旺盛 隆冬：严冬;冬天最冷的一段时期。隆：盛大，程度深。 训斥：用严厉的言语指出别人的错误或过失。斥：责备。 诧异：感到惊奇或奇怪。异：惊奇。 任性：由着自己的性子做事。 八、根据课文内容填空http:/ww w.xk 巨人的花园 1.任性和冷酷表现巨人对自己深深的自责
3、和悔恨。 2.孩子们来后，花园的景象是 洒满了明媚的阳光，草翠花开；巨人赶走孩子们后，花园的景象是 鲜花凋谢了，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。作者运用了对比的方法，告诉我们不要太自私，快乐应当和大家分享。 3.描写巨人醒悟后行为的句子是 抱住了那个孩子，巨人在醒悟前对待孩子的态度是 无情地驱赶和冷酷地训斥，两者形成了鲜明的对比。 4.巨人明白了 人不要太自私，快乐应与大家分享。 5.巨人的花园运用对比的手法展开情节，告诉我们快乐应当与大家分享的道理。 6.小男孩没有拔腿逃跑，他心里想：我偏偏不走，我要用我的热情来融化你那颗冰冷的心。K b1. Co m 7.巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
4、他心里想： 这个小男孩怎么就不害怕？是不是我真的做错了？ 幸福是什么 1.幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 2.“这么小的事”指的是：清理老泉，砌一口小井。 3.“这么大的好处”指的是：树苗在井水的滋润下长成参天大树，许多人到井边取水，小动物也在井边活动。 去年的树 1.假如现在树能够说话，他一定会说：鸟儿，谢谢你！你真是我的好朋友呀！ 2.文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的 友情 。 3.第一个“看”是在 鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友 的时候，鸟儿放佛在说 树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌，第二个“看”是在 鸟儿实现了自己的诺言的时候，鸟儿放佛
5、在说 树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见。 小木偶的故事 人类所有的表情是指：苦、笑、痛苦、悲伤、着急、委屈、高兴、激动。 九、补充： 1.有关笑的四字成语：抚掌大笑 回眸一笑 哭笑不得 眉飞眼笑 捧腹大笑 谈笑风生 喜眉笑眼 喜笑颜开 一颦一笑 一笑倾城 一笑千金 2.ABB式描写表情的词语：笑眯眯，喜盈盈，泪涟涟，悲戚戚，傻乎乎，兴冲冲，笑嘻嘻，乐呵呵，喘吁吁 3.妈妈说：“幸福是看着孩子一天天长大”。 X k B 1 . c o m 老师说：“幸福是教会学生懂得了怎样做人”。 警察叔叔说：“幸福是替老百姓们抓住罪犯，还老百姓一个公道”。 农民伯伯说：“幸福是秋天收获满满粮仓的粮食”。 一、
6、多音字组词 禁 散 背 切 倒 挣 二、选择正确的读音 1、巨人的恐吓把孩子吓坏了。 2、任教授的小孙女是个任性的孩子。 3、小木偶长着两条长长的、灵活的木头腿。 4、老师气愤地说：“谁允许你拆开别人信件的！”小名听了脸上感觉火辣辣的。 5、我为你们的健康喝了三口水，愿你们成为幸福的人。 6、虽然三个孩子的爱好不同，但彼此很要好。 三、辨字组词 折 允 牌 伐 拆 充 脾 代 酷 耍 训 煤 醒 要 驯 谋 四、拼音填汉字 co cu hu ki l sh chng yn xin hu shng ki xu hu fi w f gi 我的家乡是美丽的哈尔滨。春天，这里( ) 夏天( )、 (
7、)，冬天更是( )，到处都( )着皑皑白雪。 五、词语练习X k B 1 . c o m ABB: AABB: ABCC: AABC: 六、根据意思写词语 1、放任自己，不加约束。 2、聚精会神地看 3、待人冷淡苛刻。 4、情绪、气氛等充分流露。 5、应尽的责任。 6、形容喧哗热闹的场面。 七、默写雨中的树林 四年级上语文第三单元整理复习段篇章 一、巨人的花园新|课 |标| 第 |一| 网 好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地做游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来的春天
8、，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。 喂 你赶快滚出去 巨人大声叱责 小男孩没有拔腿逃跑，却用他会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 1、给短文开头空白处填上标点。 2、短文中“逃窜”的意思是 A逃跑，流窜。本文指孩子们跑到巨人花园，未经允许，被发现仓皇逃跑。 B逃跑流窜。本文指孩子们面对巨人的训斥吓得乱跑，反衬出巨人的无情。 3、反复朗读画“”的句子，体会语气。巨人说这句话时，心里会想：“”你能想象出他的神态动作吗？。所以应读出的语气。 4、课文中小男孩会说话的眼睛给巨人带来
9、了震撼：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”巨人明白了春天不到花园来的原因：一是，表现在一次次孩子们；二是，一次次孩子们。他想独享花园里的一切，结果得到的却是和。我明白了。 二、去年的树 山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙沙”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 1写出反义词。w W w .x K b 1.c o M 细 卖 朋友 2.短文中的破折号表示：_。 3短文中画“_”的句子是_说的,应该用_的语气来读。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就
10、唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 1短文中“盯”的意思是_ _，“盯着灯火看”，鸟儿在想：_ _,“对着灯火看”，鸟儿在想：_ _ _. 2.这两个“看”，饱含了鸟儿对树的_. 我还知道表示“看”的词语：_。 四年级上语文第三单元整理复习文学常识 1、童话是一种文学体裁，多采用、等表现手法编制奇异的情节。根据人物形象类型的不同，可分为体童话、体童话、体童话。如皇帝的新装就是童话，木偶奇遇记就是童话，神笔马良就是童话。 2、根据形成方式童话可分为两大类，一类是由作家创作的，如丹麦的童话，国的豪夫童话，英国的童话，中国的、童话。另一类是由有心人、而成的，最著名的就是国的格林兄弟整理的。其中 、 、 等都已经成为家喻户晓的经典故事。 3、巨人的花园一文最显著的特点是运用的方法展开故事情节，揭示了的道理。 4、幸福是什么则是按照的顺序记叙的，通过智慧的女儿的话我们懂得了“幸福要靠，要靠，做出事情。” 5、去年的树是一篇体童话，是由作家创作的，课文主要通过展开故事情节，赞美了的、令人的友情。X|k |B| 1 . c|O |m 6、小木偶的故事也是体童话，文章以为线索展开故事情节，告诉我们：在生活中，是很重要的，但生活是复杂的，不同的事情会引起我们不同的，我们要用不同的方式去生活，生活。 新课标第一网系列资料
