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1、四年级语文下册桂林山水课前预习2桂林山水 四年级班 姓名 书写 成绩 一、了解作者，弄清题意。 1、本文的作者是 。 2、“桂林”位于自治区，因风景秀丽而享有“ ”的美誉。 二、第一遍读课文，过好字词关。 1、在文中标出自然段，画出四字词。读课文两遍以上，证明人： 2、利用工具书，在书本中完成：在生字的上方标上拼音，给生字圈出部首，并在一旁写上组词。 3、认真、正确地抄写生字。 ln xi pn 波 澜 无 瑕 攀 登 lun ti lu tu 山 峦 泰 山 骆 驼 lu zhn w 罗 列 屏 障 突 兀 4、查字典： “澜”共画，第11画是，用音序查字法应先查。 “绵”在字典里有两种解释
2、：蚕丝结成的片或团。像丝绵那样延续不断。像丝绵那样柔软或薄弱。“丝绵”的“绵”应选，“连绵不断” 的“绵”应选。 5、根据下面意思，在文中找出相应的词语填在括号里。 a、高耸直立，形容山势的险峻。 b、形容山石突兀的重叠。 c、指山脉河流连接不断。 d、比喻声势雄壮浩大。 e、从地面高出。 f.玉的一种，颜色多呈翠绿色。 三、第二遍读课文，理清课文脉络，初步了解课文大意。 1、第二次读课文，我觉得课文是按照结构来写的，可以分为个部分。 第一部分写了 第二部分写了 2、请用段意合并法，概括文章的主要内容。 第三部分写了 四、第三遍读文，在文中按要求画出相关内容。 1、用“”画出文中引用的名句。并抄写下来 。其中，“甲天下”的“甲”意思是 2、用“ ”画出文中的两个排比句，这两个句子用了的修辞手法。读了句子，我知道：它们分别是介绍桂林的的、和桂林的的、的特点。 五、课后问题，先思考。 1、你觉得文中那些语段最优美呢？边读边想象，不仅能让你置身桂林山水中，还有助于牢记这些美词佳句，为你的习作锦上添花呢！ 2、读一读P8的浓碧，展开想象，体会诗歌的美。
