四年级语文课程清单 .docx

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1、四年级语文课程清单 小学语文四年级上册课程清单 西温庄小学 表一： 序列 专题 自然奇观 单元要求 精读课 泡泡语 课后思考与练习 1.朗读课文，背诵三四自然段。 2.让我们一起来想象“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的景象，再交流读后的感受。 1. 朗读，背诵喜欢的部分。 2.体会引号的用法。 3.理解关键字体会句子的表达。 1. 背诵古诗 2. 读句子想象画面 1. 背诵课文 2. 讨论体会用词的准确性与形象性。 3. 积累写得好的句子 1.讨论：从哪里可以看出“不肯随遇而安”？为什么住宅是“伟大的工程”？ 2.积累拟人写法的句子。 1. 要求会写21个生字，会认27个生字。 1 观2. 体

2、会作者生动，准潮 确、具体的描写，边读边想象画面。 3. 学习按一定的写作顺序来写作。 第一组 我仿佛感觉到了那种壮观的景象。 1我知道“枝干的数目不可计数”3 鸟的原因了。 的天堂 2我最喜欢晨光里“鸟的天堂”的景象，你呢？ 我来画一画爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 我从文中看出作者连续观察了很长时间。你发现了吗？ 1.“随遇而安”是什么意思？ 2.我好像看到了作者仔细观察的画面了是什么意思呢？ 观察与发现 1要求会写28个生字，5 古诗认会22个生字。 两首 2.学习作者怎样观察及观察方法，就自己感6 爬兴趣的事物进行连续 山虎的观察，并且记录下来。 第二组 脚 7 蟋蟀的住宅 1 中外童

3、话 第三组 1.会写16个生字，认会20个生字。 2.了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。 3.通过写童话，讲童话，演童话等综合性活动体会童话带给我们的快乐及启示。 1. 会写25个生字，认会29个生字。 2. 具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，试着比较课文在表达上的不同点，抓住重点词体会句子的妙处。 3. 具体写写自己喜欢的动物，写出特点，并且试着修改作文。 4. 体会各种修辞方法的运用。 1. 会写24个生字，认会23个生字。 9 巨人的花园 我知道春天又到花园来的原因了 课文中的许多地方，读了以后都能够在头脑中浮现画面。例如，写巨人推倒围墙前后的情景。让我们从课文中找一找，

4、互相说说想象到的画面，并抄写喜欢的句子。 这时候鸟儿会怎么想呢？ 11 去年的树 1、这篇童话很感人，我们来分角色读一读。 2、读了这篇童话，我想到了很多，让我们来交流一下。 作者笔下的动物 13 白鹅 联系上下文，我体会到了这句话在全文中的作用。 为什么说猫的性格古怪呢，我要好好体会体会。 我们来交流一下，课文中的白鹅有哪些特点，作者是怎样具体描写这些特点的。 1. 通过找句子，体会，比较作者的思想感情。 2. 体会，学习运用关联词的使用。 第四组 15 猫 我国的世界 第五组 遗产 17 长城 1.讨论， 体会抓住重点词描述景物的特点。 2体会关键词，理解句子 2 2. 2.能通过课文的描

5、述，想想课文描写的的情境，留心文章的表达方法。 18 颐“慢慢地滑过”中的“滑”字用3. 能体会写景顺序和园 得真好。 的不同，并试着仿写一则导游词。 4. 20 古诗两首 1.我们来讨论一下：作者是按怎样的顺序浏览的，从课文的哪些语句可以看出来？ 2.长廊、佛香阁、昆明湖等景物的特点不同，作者描写的方法也不一样。我要找出描写这些景物的句子，好好体会体会。 人间真情 第六组 我们来说说下面诗句的意思，再体会体会其中的情感 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 1. 课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。让我们找出来，体

6、会体会。学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 2. 写一写平凡事物中的“美“. .1.抓住重点词句，引导学生由课文内容想开去，探究21 搭石 我明白什么是“搭石”了。 22 跨越海峡的生命桥 人物的内心活动，体会 人物的心情。 1.“生命桥”指的是什么呢？ 2.“同一时刻”是指什么时候？ 2.我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么。 成长的故事 第七组 25 为中华崛起而读书 我也要好好想想“为什么而读书”1.理解“中华不振”的具体内容及“振兴中华”的深这个问题。 刻含义 2.积累四字词语 3 26 那片绿绿的爬山虎 科技

7、成就 第八组 “发现”与“发明”有什么区别29 呼呢？ 风唤雨我还能举出许多科技成就方面的的世纪 例子。 1. 背诵积累 2. 课文中有一些含义深刻的语句，例如，“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”让我们找出来读一读，交流一下学习的体会，再抄下来。 3. 交流写作文和改作文方面的体会培养认真修改作文的习惯。，。 1.作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了一百年的科学技术发展，我们来联系生活实际，谈谈自己的感受。 2.把握关键词，体会句子含义。 3.练写科技变化的短文。 为什么说这是“点晴”之笔呢？ 1背诵积累 31 飞向蓝天的恐龙 2能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。 3学习说明文章表达的

8、准确性 4 表二： 日积月累 组别 口语交际 习作 我的发现 展示台 我会认 趣味语文：安排了两1. 掌握文章的写作项有趣的语文活动。 顺序。 第一项活动是结合对2. 理解景物的特点，联的内容，辨析“好”并注意用词准确字的读法，将对联的具体，能简述主要意思表达正确。 内容。 第二项趣味活动是读回文句。 3. 写一处自然景观，要写出自然景观的特点，按一定顺序写。 读读背背 读读认认 语文园地一 交流各自了解的自然奇观。要讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充，还可以就共同感兴趣的问题进行讨论。 在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，

9、写一篇习作。也可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想一想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能过想象出画面，感受到大自然的奇妙。 一边读课文，一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动地描写。 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 语文园地二 在本组课文的学习中，作者敏锐细致的观察能力给我们留下了深刻的印象。下面有三幅图画，让我们来比比眼力，体验一下观察的乐趣。 近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新发现？如果

10、你在连续观察时，坚通过三个例句和一组对话，引导学生深入体会：正是因为观察得认真、细致，正是因为经历了长期的观察，正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 成语故事： 学习胸有成竹这个成语，重点是理解成语的内涵。 1.通过观察，把句子写准确具体。 2学习拟人，动静结 5 持写观察日记 作者才能把课文写得那么具体，那么准确。 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花出开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 合，比喻，准确运用动词等使文章增色的写法。 3进一步学习动词的准确运用。学会运用动词描写事物。 语文园地三 口

11、语交际：。在写童话、习作：写童话。 讲童话、演童话的过程中，情体验童话带给我们的快乐及启示。 讲童话。 演童话。 这次“我的发现”以小林和小东的对话为引子，引导学生发现童话故事的特点，带有总结交流的性质。 雨中的树林 雨中的树林是童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 展示台：这次展示活动围绕“中外童话”这一专题进行，是本组综合性学习活动的成果展示。 1.能复述童话的主要内容。

12、 2.展开想象，学习写童话，体会童话体裁及带来的启示。. 6 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。 语文园地四 说说自己喜欢的动物，说说自己最想说什么动物，说说这种动物的特点。可以将它的外形、脾气，也可以将它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等 写一些自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。 引导学生发现句子的特点，读懂句子，体会句子的含义，学习明贬实褒的表达方式。 望子成龙 来龙去脉 群龙关于苏东坡与住持的无首 龙飞凤

13、舞 如虎添翼 对话。 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 1.抓住中心句，体会文章，概括主要内容。 2.学习明贬实褒，比喻，拟人，欲扬先抑等表达方式。 3.体会使用关联词的好处。 4.能针对习作修改有明显错误的地方。 5.写自己喜欢的小动物，要求能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。 1.体会写景顺序的不同，并仿写。 2.体会说明方法的使用。 3.能按一定的顺序，7 语文园地五 我国历史悠久，古迹众多，但由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏。读下面是一则关于长城被破坏的报道。 先说说读了上述报道的感受，在围绕保护长城的问

14、题展开讨论，提出写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以引导学生发现一种表达的方法：描写事物时，用大家熟知的事物作比照，就会使事物变得十分具体、形象，使读者很容易想象出所标些食一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱 树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 宽带网：有关“世界遗产”的各种传说、诗词、故事等。再次感受“世界遗产”的魅力。 保护长城的建议。还可以交流个人了解的其他文物古迹的情况，说说我们能为保护文物做些什么。 讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所

15、写的导游词，模拟导游进行讲解。 物的特征。 清风明月本无价，近水遥山皆有情。 抓住关键词把景物的特点说具体。 语文园地六 生活中，一定有人帮助过你，你也遇到过需要安慰的人。让我们借这次机会，想帮助过自己的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。先想想该怎么样感谢或安慰，在和同学分角色进行模拟对话。 观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰，想一想他们可能是谁，他们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。 引导学生发现、掌握查字典和联系上下文理解词语的方法，使学生在探究和发现中学会学习，提高语文能力。 过故人庄

16、关于杏林春满的成语故人具鸡黍，邀我至田家。 故事。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 1. 掌握查字典和联系上下文理解词语的方法。 2.学习抓住特点描述人或事，体会关键词的作用，并且抓住关键词练说主要内容。 3.练习修改文章 4.体验人物内心，总结归纳不同文章所表达人间之爱。 8 语文园地七 联系自己的生活实际，交流读了乌塔以后想到了什么，再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行讨论。 我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写的清楚具体。 读下面的信，给那位同学写封回信。 写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想

17、，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。 通过小林和小东的对话，揭示了一边读一边想的读书方法和习惯。 有志者是竟成。后汉书 展示台：展示、交流莫以善小而不为，莫以恶小学生开展综合性学习而为之。 的活动成果。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 没有大胆的猜测就做不出宽带网：引导学生了伟大的发现。 解我国科学技术发展在新的科学宫里，胜利属于的新成就。 新型的勇敢的人，他们又大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 1.修改有明显错误的病句。 2.抄写并体会含义深刻的句子。 3.学写信件。 4.知道读书时发现问题可以查阅相关资料或联系上下文来理解。 1.抓住关键字，体会文中语句的含义。 2. 了解课文说明有序、用词准确、表达形象的特点。能掌握阅读说明性文章的一般方法。 3.谈自己对21世纪发展的各种奇思妙想，并写写想象作文。 语文园地八 在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自各奇思妙想，要选择合适的方式进行介绍。 引导学生发现生活中存在的乱改成语、滥用成语的不良现象，并为维护祖国语言文字的纯洁做点力所能及的事。 9