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1、四班特色班级文化建设方四年(3)班特色班级文化建设方案 班主任：李燕 班级精神：文明、自信、团结、奋进 一个班级就是一个小家，我们要努力经营这个小家，让每一个孩子感到家的温馨。丰富班级文化，可以更好地展现学生的生活，增强班级的凝聚力，营造浓厚的班级文化气氛，创造和谐安静的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家园。 一、 建设目标： 1、彰显四班个性的“阳光书香”文化特质 2、呈现四(3)班学生卓越发展的轨迹 3、创设四班学生素质展示的平台 4、让四班每个孩子在阳光书香里卓越成长 二 、 具体内容： 班级名称：阳光之家 班 训：我努力、我进步、我自信、我成功 班 歌：感恩一切 班级特色：古诗词诵
2、读 班 风：文明 自信 团结 勤奋 班级格言：没有最好，只有更好！ 奋斗目标：读健康有益之书，做奋发向上之人 班主任寄语： 在求学的道路上，老师愿做你们的朋友，和你们一同成长。努力吧，孩子们！让我们一起学习，一起讨论，一起交流，一起创新，一起想象，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来！ 三、班级文化建设方案 班级文化理念 班级标语是“四个学会”：学会做人、学会求知、学会合作、学会创新。 室内文化建设 精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下： 1 .教室内： 后黑板正上方悬挂班级标语。 2、主题文化板块设计思路： 学生读书展示版块内容：好词好句摘抄、
3、读书故事、好书推荐 学生风貌展示版块内容：校园生活剪影、学生获奖展示 学生素质展示版块内容：雏鹰争章、展示自我等。 (4) 设立读书角，安排图书管理员，出学校的书籍外，每名学生带两本书籍存放在班级，资源共享。 前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。 设立卫生角。 班级文化活动 1、读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。 2、积极收听校园广播。 3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。 4、赏识同学，树立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。 室内综合环境 整个教室突出静雅、朴素、整洁。 1、桌凳摆放整齐 2、地面整洁 3、物品摆放有序 4、门窗干净明亮 四、班级管理简介
4、“三级制” 1.加强班主任管理。 班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深入观察，掌握学生的特点、心理，从而采取灵活多样的方法“对症下药”。 2.加强班干部管理。 在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。 3.加强学生自我管理。 小学生由于年龄小，自我约束能力差，自习课上往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。为此，班主任可以要求学生做到以下三个方面。 学习小学生行为规范。要求学生熟记并付诸实践，做到“知”“行”统一。 进行自省。每两周要求学生进行一次自我小结，写出这段时间哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。 量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级量化管理。 总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们四年级三班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。
