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1、回忆我的文学父亲文学类文本阅读 回忆我的文学父亲 我的童年时代只知道两位作家，一位是鲁迅，另一位就是高尔基。我知道鲁迅是中国人，而高尔基是外国人。在我幼稚的想象中，他们更像是兄弟一般，甚至相貌都不无神似之处：瘦削的四方脸，平头短发，浓眉，犀利的眼神，尤其都有一撇浓密的八字胡但仅仅他们两人，已经使我内心的殿堂足够拥挤了。必须承认：他们那双峰并秀的形象给了我的童年以极大的影响。 鲁迅的杂文与小说虽然深刻，但对于一个孩子的理解力而言，还是显得壁垒森严。比较而言，高尔基的灵魂纵然远在异国，但因为有其自传体三部曲的娓娓述说，似乎更为亲切。童年在人间我的大学有多少中国孩子因之而了解到一位外国男孩成长的经历
2、。说起来不好意思，我最初读的并非原书，而是一套黑白的同名连环画但这已足够了，足够使我把书中的主人公当作自己异国的伙伴来看待。高尔基的童年苦难而又传奇：进鞋店当小伙计、给绘图师做学徒、逃课、在伏尔加河轮船上做厨师的小工、借着烛光偷偷读书这是一些离我很遥远的事情，但更容易使一位循规蹈矩的学童想入非非。通过那一系列朴素而又新鲜的画面，我进入了别人的童年，而别人的童年又开始影响我。 在我的心目中，高尔基既是一位巨人，又是平凡的孩子，跟我的同龄人一样，伴随着我成长并且不断把成长过程中的喜怒哀乐告诉我。他是一位能让别人分享其喜怒哀乐的伟大的孩子，他因之而成为我在这个世界上既不相识、而又最不了解的一个人，一
3、个熟悉的陌生人。应该说我的童年，至少有那么一小部分生活在别人的童年里，生活在遥远而陈旧的伏尔河流域，跟一位流浪的俄罗斯小男孩共呼吸这多多少少给我胆怯而平淡的童年增加了一点点冒险的乐趣 我永远记得那个黄昏，工人们都下班了，只有一排排长泥桩静静地陪伴着我。我为生活的无情而感到无力，我为世界的空旷而感到空虚。鬼使神差，眼前仿佛又出现了高尔基的影子：年轻的流浪汉在伏尔加河畔一艘翻晒的舢舨底下过夜。我想，那至少是一种值得仿效的精神。于是，内心的悲哀演变成某种悲壮，自身面临的困境也散发出淡淡的诗意。我要求自己相信，未来的某一天，我也会像高尔基描绘年轻时的落魄经历一样，回忆自己失败的青春和这个失败的黄昏伤口
4、总会结疤会像勋章一样值得胜利者炫耀。就这样假设着、假设着，血液里仿佛又灌输了新的力量。 我永远不会否认：高尔基是我童年的偶像，而且在我成年之后，他也从精神上拯救过我，我为自己是他的忠实读者而庆幸。我回忆着他，就像回忆自己精神上的父亲哪怕他在世人的眼里只是个凡人，但在儿子的心目中却是永远的英雄。 9、说说段画线句子中“拥挤”一词在文中的含义。 10、段画波浪线的“我进入了别人的童年，而别人的童年又开始影响我”这句话说的是什么意思？说说你的理解。 11、作者在段中说“伤疤”像“勋章”，并说值得“炫耀”，这是为什么？说说看。 12、结合文章标题和内容，说说作者借“我”的经历来“回忆”高尔基的生活，其
5、作用是什么。 13、段结尾处作者说“那双峰并秀的形象给了我的童年极大的影响。”根据你所知道的鲁迅作品推测一下，说鲁迅作品“深刻”并给“我”以“极大的影响”是指哪一方面？ 14、文中哪些阅读经验值得你借鉴？请用你的话概括成三条阅读建议，要求能说明阅读的好处或怎样阅读。 9、“仅仅”极言其少，“拥挤”形容其多，放在一起说明他们两个人有不同凡响的魅力和影响，同时也流露出“我”的心满意足。 10、通过阅读，丰富了“我”的生活，开阔了“我”的视野，“我”被书中的内容吸引，而且让“我”共鸣，潜移默化影响着“我”。 11、不幸的经历可以丰富人的阅历，锻炼人的意志，增加人的才干，不但像勋章，而且值得你将它作为人生的资本不断回味。 12、通过“我”的成长这个事实，间接证明了高尔基的伟大。 13、出于改造社会，疗救国民的目的，触及的是重大的社会问题，如风筝针砭的是儿童教育弊端。故乡触及的是农民生存状况问题，藤野先生表现了对麻木的国民和民族歧视的强烈不满，阿长与山海经表达了对“卑贱”而“不善良智慧”的劳动者的肯定等。 14、可以增长见识，开阔眼界。可以丰富生活，了解人生；可以塑造人格，改变人生等。
