圆圆方方和尖尖教案.docx

上传人:小飞机 文档编号:3377968 上传时间:2023-03-12 格式:DOCX 页数:3 大小:37.97KB
返回 下载 相关 举报
圆圆方方和尖尖教案.docx_第1页
第1页 / 共3页
圆圆方方和尖尖教案.docx_第2页
第2页 / 共3页
圆圆方方和尖尖教案.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《圆圆方方和尖尖教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《圆圆方方和尖尖教案.docx(3页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、圆圆方方和尖尖教案 圆圆方方和尖尖 教学目标: 1、知识目标:j了解、掌握用几何形圆圆方方和尖尖进行概括的方法;圆圆方方和尖尖运用这一方法认识、观察 表现各种事物和人物圆圆方方和尖尖。 2、能力目标:j拓展学生的开放性思维、创新意识;圆圆方方和尖尖初步体验运用几何形造 型的乐趣;l发展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力,圆圆方方和尖尖学习更好的用绘画语言表达自己的情感。 3、其它: 教学重点:学习用简单的几何形观察世界、认识世界、表现世界。 教学难点:用方形、圆形、三角形组成美好画面,表达自己的感受。 教学策略: 1、教法指导:采用故事、游戏等形式激发学生的学习兴趣;利用直观感觉和记 忆

2、、想象综合运用,加深学生对圆形、方形、三角形的认识和理解。 2、学法指导:通过触觉、视觉等直观感觉,探索总结出运用几何形认识世界、表现物体的方法及规律。 3、课堂作业形式:个人独立完成或合作均可。 4、教具媒体运用:实物、范画、课件 教学过程: 一、 讨论、思索: 1、故事引入:从前有三个小朋友, 岭南版美术教案http:/圆圆方方和尖尖 它们的名字叫圆圆、方方和尖尖,有一天,它们发生了争吵,都说自己的本领大、朋友多,圆圆说:“我的本领可大了,圆形的物体可多了:太阳是圆的,星球是圆的,皮球是圆的”;方方说:“我的本领也不小,而且我的朋友也很多,你们看:电视机、房子、盒子;尖尖说:“我的本领也不

3、马虎,你们看:山峰、火箭是尖的圆圆方方和尖尖 2、提问,请同学们分组讨论后回答:小朋友,想一想:1、“它们谁的本领最大呢?”2、“它们的用处都很大吧?”3、“你也来帮圆圆、方方、尖尖找找朋友,好吗?” 二、 游戏、感受: 游戏1、感觉用三个袋子装着三种不同形状:三角形、方形、圆形,请学生摸一摸,分辨形状,并把自己的感受说出来。 游戏2、找朋友出现包含三种形状的图片,请学生从上面找出各种形状。 三、 认识、理解: 1、游戏3:对比找不同用实物照片和用几何形概括了的图画进行对比,让学生找出它的相同点和不同点。 2、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品,看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。

4、 四、 练习、探索: 1、动动脑、动动手:老师准备好多个三角形、 岭南版美术教案http:/ 方形和圆形,请同学们摆一摆,摆出各种画面:如:三角形、方形可以组成房子;几个圆形可以组成动物,圆形、方形、三角形可以组成人物 2、请学生根据刚才自己的认识、实践和自己的构思用“方方、圆圆和尖尖”创作出美丽的画面。 五、 小结、评价: 1、比一比: 看谁说出的方方、圆圆、尖尖最多?;看谁创造出的几何形物品最多?;谁画出的用几何形组成的画面,谁最美? 3、讲评形式:师评、自评、他评结合。 作业要求: 1、看谁创造出的几何形物品最多?2、谁画出的用几何形组成的画面,谁最美? 教学建议: 1、教学中加强直观感觉、感受,激发学生的兴趣和创作激情,可以让学生通过身体、肢体语言这种表现形式更好的体验学习。 2、可采用同一物体不同表现形式的比较法,进一步启发学生思维、拓宽学生知识面。 教学后记:这一课让学生感知圆形、方形、三角形是日常生活中最常见的基本形,学生通过欣赏复杂的物象,从而理解复杂的物体都是有三种基本的形组合或变化而成的。学生通过学习能用线描的方法表现圆形、方形和三角形的物象。 大柳塔第一小学 王芳

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号