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1、圆锥曲线说课稿圆锥曲线说课稿 普兰店市第六中学 数学组 汤发贵 一、 教材分析和处理 1. 今天要跟大家共同探讨的是普通高中新课程标准实验教科书数学选修2-1第二章的椭圆，双曲线，抛物线三大圆锥曲线的复习课，本章主要研究圆锥曲线的方程及其简单应用。 2. 教材地位和作用。 我们已经复习了圆锥曲线的定义和标准方程，本节是在这个基础上巩固圆锥曲线的定义和标准方程的应用。 3. 高考的地位。 圆锥曲线在高考中占有重要的地位，约占卷面22分，其中基础分约为12分，这一部分是解析几何的核心部分。 4. 教学目标： 、知识目标：会利用圆锥曲线的定义和标准方程解决问题 、能力目标：培养学生分析问题解决问题的
2、能力及数型结合的思想。 、德育目标：培养学生的科学态度，勇于探索和敢于创新的精神。 、情感目标：在寻求圆锥曲线定义与解题方法之间共同点的过程中，培养学生用“普遍联系”的观念分析事物。 5.教学重点：掌握圆锥曲线的定义和标准方程 难点：利用定义，标准方程解决一些与之有关的问题 关键：弄清楚应用要解决问题之间的关系 6.学生情况： 学生之前已经复习了圆锥曲线的相关知识，但在做练习题时，不管应用定义解决问题还是用方程来解决问题都做的不是很准确，特别是与其他知识联系解决问题更是问题百出，而且不对，所以今天来对这一部分知识加以强化。 二、 教法 本节课以和谐教学法和自主探究法为主。因为在教学中要突出学生
3、学习的主体地位，培养学生的自主意识和探究意识为根本。和谐教学是一个动态过程，从不稳定、不和谐达到和谐稳定，这个过程是师生互动最终达到学生主动的学习。 三、 学法 新课程理念是以学生的发展为核心，在学习过程中让他们自主共同探讨，改变过去的教学方式，发展成创造性学习，另一方面也提高学生的学习兴趣。 四、 教学程序设计 教师引导学生活动为主线，分为 1）、引入课题：通过分析这一部分的重要性引入课题。 2）、展示学习目标 ：利用大屏幕展示教学目标，介绍这节课的重难点 。 3）、探究学习：发提纲给学生自主做题，同时找学生上黑板完成，之后教师点评，强调应该注意的问题。 4）、反馈练习：基于以上做题出现的问题，让学生自己再做练习，强化上面的知识，做到了以学生发展为核心、培养学生的解题能力为目的。 五、小结 让学生自己总结这节课的收获，教师再加以补充和概括，并强调解题应再规范在准确些。
