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1、在word中插入图片教案在word中插入文件图片教学设计 课题 授课班级 教学手段 知识与技能 在word中插入文件图片 七班 课型 新授 授课人 课时 许兴雄 1 计 算 机 教 室 1、熟练在word中使用空格键，回车键，退格键的运用。 2、学会插入图片的技巧和方法 3、调整图片大小及图片的环绕方式 过程与方法 1、学生通过观看演示、自学探究、小组协作掌握知识和操作技能。 教学目标 2、能根据制作任务要求，对自己和他人的作品进行简单的评价。 3、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，培养学生创新精神和探究意识。 情感态度价值观 1、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦
2、，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。 教学重点 教学难点 教学方法 学会插入图片的方法 调整图片大小及图片的环绕方式 演示法、讲解法、引导法、自主学习探究法 教 学 过 程 导入： 过把瘾练习拼音输入 打开金山打字拼音打字。 展示“自我介绍”文档模板 之前我们在小学已经学过在WORD中输入文字，改变字体、字号，颜色，对齐方法等。为了让老师和同学们更快的了解，老师展示自我介绍模板，同学们从自身实际输入一篇50个字自我介绍。 新授： 展示自我介绍模板 任务1、如何在WORD插入图片 演示：插入图片来自文件图片位置。 学生自主学习，教师巡视指导。 指名演示插入图片 任务2、如何调整图片的大小 演示
3、： 调整图片大小：方法选中图片，在图片周围出现8个句柄，成为“尺寸句柄”形式，将鼠标指针停留在句柄上，鼠标指针变为双向箭头，当鼠标指针放在图片的4个角上，拖动即可实现等比例缩放。把鼠标指针放在4边中间的句柄上，拖动即可缩放在该方向上的大小。仅缩小垂直方向上的大小效果如图。 方法，精确调整图片的大小。 选中图片后，切换到选项卡下，在工具栏中的宽度和高度文本框中输入数字，即可调整图片为准确的大小。 任务3 设置图片的环绕方式 演示： 选中图片右击设置图片格式版式四周型。 1、 2、老师巡视指导 师：哪位同学愿意当小老师到台前来演示一下？ 生2：确定插入点单击插入命令 图片 单击来自文件出现插入图片
4、的对话框 选择范围为 桌面选择素材大钊馆 选择图片插入。 师：板书步骤 插入来自文件选择图片 、调整图片大小 师：同学们请看，你插入图片后，和老师插入的效果有什么区别吗？ 生3：有区别，插入的图片太大了，应该小一些。 师：需要调整图片的大小，这个方法和我们调整剪贴画大小的方法是一样的，大家做做看。 师：哪位同学愿意到台前给大家演示一下？ 生4：选中图片，出现控制点后，把鼠标移到控制点上，指针变为双箭头形状，点击拖拽，就可以调整大小了。 师：板书步骤 选中图片指针变为双箭头点击拖拽 、设置环绕方式： 师：你还发现什么问题了吗？ 生5：插入的图片位置不合适，还不能移动。 生1：插入图片后把有的字挤
5、到一边去了。 师：同学们都是火眼晶晶，一眼就看出问题了。你们的困惑老师明白了，有一个按钮可以帮我们解决这个问题。上节课我们和它已经认识了。选择图片，出现图片工具栏，鼠标指针移动到文字环绕上。它会帮你解决这些问题，请试着选一下，哪一种文字环绕方式合适？ 师：板书 设置环绕方式 师：发现什么了吗？ 生2：我把环绕方式设为浮于文字上方后，图片就把文字盖住了。 师：不合适 生3：我把环绕方式设为衬于文字下方后，文字就把图片盖住了。 师：也不合适 生4：老师，我用的四周型环绕，文字就环绕在图片的四周，互不影响。 师：这种环绕方式不错，可以这样做。但我发现你的另外一个问题，同学们看出来了吧？ 生5：图片和
6、这个自然段的文字内容不符合，应该插入到下一段。 师：这位同学观察的真仔细。是的，第三自然段的内容是写碑林的，你这张图片应插到第三自然段。请生4修改一下吧。 师：还请大家看一下，她把图片插入到文字的中央。老师建议你往右或者往左挪一下，放在两侧更为美观。 师：请同学们继续练习，完善你的作品，做好后请关闭保存。 4、小结本节课知识点 师：今天我们主要学习了在word中插入图片，刚才讲过哪些主要操作？ 生：学习了在word中插入文件图片的方法 生：调整图片大小 生：设置环绕方式 三、扩展练习，巩固提高 师：刚才大家做得都很认真，老师还给大家准备了新任务，看谁完成的好。 请大家打开素材文件夹，除大钊馆外
7、，还有四个文件夹。读一下他们的名称： 1电脑绘画 2文明礼貌 3雅安地震 4安全伴我行。每个里面都有一篇文档和生：相关的图片。请大家从中选择一个文件夹进行插入图片练习，可以自由结组。 四、展示评价 师：看同学们做的差不多了，谁愿意来展示一下电脑绘画的？ 生1展示。 师：哪位同学来评价一下生1的作品？ 师：为什么选这个题材呢？ 生1：看到这么漂亮的电脑绘画作品，我从心里受到鼓舞，作为电脑绘画小组的一员，我也要创造出这么好的作品。 师：老师希望你早日达到这个目标。 师：哪位同学愿意展示一下文明礼貌的？ 生2：我插入的是文明礼貌的图片，请大家多提意见！ 生：评价 符合要求，做得不错。 师：说说你选这
8、篇创作的理由： 生2：文明礼貌看完后，我觉得我在平时有做的不好的地方需要改正，同时也明白了文明礼貌可以体现一个人的文化修养，我要告诉身边每一个人，应该文明做事，礼貌待人！ 师：你说的真好，希望你做的不足的地方通过今天的内容可以加以改正，也希望其他同学做好文明事，礼貌待人。 师：下一个谁来展示？ 生：我选雅安地震的内容。看完后，我默默为灾区人民加油，祝福，希望他们在大家的帮助下，战胜灾害，重建家园！ 其他学生给予肯定。 师：还有谁想说一说？生：我们选的安全伴我行，展示。 生3：第一幅图插错了，是校车事故的文字，插入了交通标志的图片，图文不相符。 师：提醒学生改正。 师：除了以上这些，老师还了解到大家都很喜欢旅游。近年来家乡变化很快，开发了很多旅游景点，希望同学们有时间都去走一走，玩一玩！ 学生修改、完善作品 五、课堂总结： 提问几个学生，这节课你有什么收获？帮助学生梳理知识，归纳总结。同学们完成的都很出色，让我们用掌声为自己，为别人鼓劲加油！ 六、课后作业： 1、修改完善好你的自我介绍。 2、以家乡旅游景点为例，制作图文并茂的作品。 六、板书设计： 在word中插入文件图片 一、插入图片 插入来自文件选择图片 二、调整图片大小 选中图片指针变为双箭头点击拖拽 三、设置环绕方式 设置图片格式四周型
