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1、在读书中成长在读书中成长 读给教师的一百条建议有感 黎冠萍 暑假里，应校领导的要求，再次拜读了给教师的一百条建议，第一次读这本书还是在刚参加工作时，时隔多年，除了对书中的精神实质有些映象，大部分内容在脑海中已经不复存在，如今再读，确实是温故而知新。 苏霍姆林斯基说：教师知道的东西应当比他要讲给学生的东西多10倍，20倍那样以来，他上课的言语就会运用自如！教师教给学生的知识，应该是没有污染的纯净的长流水！这些富有哲理的现代教育理念，使我深刻认识到，教师只有自己掌握的知识有厚度，课堂教学才能有深度，学生才能产生创造性思维火花，自己才会深感幸福。我相信书籍的力量，所以我喜欢自己认真读书、也鼓励学生多
2、读书，读好书。 记得教一年级时，我让孩子们读365夜儿歌，复习巩固汉语拼音，感受儿歌的韵律美；二年级时，我让孩子们读安徒生童话丹麦童话一千零一夜等经典童话故事，体验童话世界，感受人性的真善美；三年级，我让孩子们读成语故事中国神话故事，以增长智慧，丰富国学修养。扩展视野，领悟人生。之后，我不断给学生介绍优秀的书籍，如爱的教育窗边的小豆豆孩子们在阅读中不断汲取营养，快乐成长。看着孩子们因读书而闪现智慧光芒的眼睛，我仿佛看到了祖国灿烂辉煌的未来！仿佛看到了祖国更为美好幸福的明天！ “阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段”，是苏霍姆林斯基的又一伟大发现，我想，读书的作用如此之大，要提高学生的学习成
3、绩，要全面提高教学质量，就要让学生在读书上狠下功夫，因此，我鼓励学生建立了班级图书角，课间，我和孩子们一起阅读爱的教育，和孩子们一起发觉十万个为什么的秘密，和孩子们一起由浅入深、有计划地诵读百家经典、唐诗宋词，一起饱览祖国的名川大山；我们还在校园里一起寻找法布尔，沉醉于虫草间，不知归路！学生兴趣高涨盎然，教室里、校园里焕发着学生童年的知识灿烂我喜欢读书，喜欢沉醉于书韵。跟着林海音去回味城南旧事，随着林徽因溜到康桥去度夏的夜！陪着三毛去欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的沙漠奇景；伴着李清照感受“帘卷西风，人比黄花瘦”的那抹心痛-唯有读书，才能引领我前进；唯有书韵、书香，才能充实我前行的臂膀！ “书
4、到用时方恨少！”现在，我越发深感，自己身为人母，又为人师。伴随着孩子们的成长，必须视域宽广，必须知识丰富，要么，就很难追随时代发展的步伐。平日我自我约束，自我加压，自觉认真读书。假期里，我更是享受这唯我独尊的一方案台。读书使我找到了成长的秘笈！ “一花一世界，一树一菩提”多读一本书，无异于多活一个人生。这虽是佛教用语，但道理深邃。沉醉于书香之中，时而看芳草连天，时而听暮鼓晨钟-踏着书之韵，叩问心灵之约！ 和学生一块读书，和学生一块成长，追求思想之美，享受文化的财富，自己会变得更为高尚，生活会变得更为美满。苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了教育的真谛，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，仍有着重要的意义。教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。书中的许多经验都值得我学习和反思，这些都将成为我一生享用不尽的财富！给教师的一百条建议是一本好书，好书的特点之一就是常读常新。我想，当我在教育上遇到困惑时，我还可以再读一读这本书，一定会有新的收获。
