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1、城里来了大恐龙大班语言故事城里来了大恐龙 设计意图： 在活动中，我发现幼儿对恐龙这一动物形象非常感兴趣，并且会讨论关于恐龙的种类和生活习性，还会模仿恐龙，我设计了语言活动城里来了大恐龙，由于大班幼儿在人际交往方面有固定的玩伴，并且能与同伴一起游戏活动，所以我在本次的语言活动中着重对幼儿进行了理解他人的情感教育，引导幼儿在人际交往过程中能为别人考虑。通过讨论让幼儿对长处短处进一步理解。 成长目标： 1.理解故事内容，尝试完整表述。 2.通过讨论，了解恐龙给城市带来的麻烦与方便。 3.体会故事中恐龙的心情，学会理解别人。 活动重点： 培养倾听的习惯，理解恐龙给城市带来的麻烦与方便。 活动难点： 学
2、会理解他人，短处并不一定就是坏处，只要好好利用也能变成长处。 活动准备： 经验准备：了解长处与短处。 物质准备：恐龙图片、情景图、纸、笔。 活动过程： 一、出示恐龙图片，引起幼儿兴趣。 指导语：.孩子们你们知道恐龙吗？那请你来说说你知道的恐龙是什么样？ .今天老师也带来了一只恐龙，我们一起来看看它有什么特征。 二、结合故事情景图，讲述故事，理解故事内容。 1.完整讲述故事一边，幼儿倾听。 指导语：这只大恐龙前几天来了城市做客，发生了好多有趣的事情，你们想不想听一听？ 那接下来我们一起来听听这个故事吧，这个故事的名字叫城里来了大恐龙。 提问：听了这个故事，听完之后你有什么感受，感觉怎么样呢？ 2
3、.讲述故事前半段。 提问：.大恐龙来到了哪些地方？发生了什么？ .大恐龙故意这样做的吗？那为什么出现了这么多的麻烦？ .当它发现自己惹了这么多麻烦事心情怎么样？人们看到这样的大恐龙心情怎么样？难过和害怕的表情是怎么样的，我们一起来学一学他们的表情。 3.讲述故事后半部分。 指导语：人们都不喜欢恐龙，还很讨厌它，恐龙心里也很难过，那下面又发生了什么，一起来听听。 提问：.这次又发生了什么事情? 小男孩是怎么想的？有没有害怕大恐龙？大恐龙发现自己没有这次没惹麻烦心情怎么样？ 三、恐龙的短处与长处 1.提问：除了故事里面讲的长处与短处，你还能说说大恐龙去了另一个城市还会发生什么事情呢？ 2.教师用纸
4、笔记录幼儿讨论过程，并引导幼儿完整表达。 3.小结 大恐龙有许多的缺点，也有很多的优点，其实大恐龙做的这些麻烦事它自己也不愿意的，刚开始人们都很讨厌，后面人们理解它，恐龙的短处变成长处也能做许多好事情。 四、我的长处和短处 1.请幼儿说说自己的长处与短处，大家一一起想一个好办法将短处变成自己的长处。(刚才我们说了那么多大恐龙的长处短处，下面请你来说说你有哪些长处与短处，你觉得怎么样才能改变你的短处呢？) 2.你们的好主意真多，那我们回去把这些好办法告诉你的好朋友和爸爸妈妈吧！ 附： 故事城里来了大恐龙 大恐龙来到了城里，他觉得这个地方比他以前到过的任何地方都热闹。 大恐龙啪嗒啪嗒地走在马路上，
5、可是他的身体太大了，堵住了马路，汽车排起了长队，喇叭着急地叫个不停。 大恐龙啪嗒啪嗒地走在铁路上，可是他的身体太重了，铁路被踩得咯吱咯吱响，火车也被震得跳起了舞。 大恐龙啪嗒啪嗒得走在巷子里，他闻到了厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户里。可是大恐龙的脖子太长了，把房顶都掀翻了，大恐龙心里真难过。 城里的人感到大恐龙给他们带来了危险，想赶他走。可是大恐龙不想走，他多么喜欢这个地方啊！ 这个时候一个小孩，说：“大恐龙走了许多路，一定饿了。” 小男孩摸了摸头，想了个好办法，他在马路上撒了很多青草，大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口睡着了。突然他觉得身上好像痒痒的，睁开眼睛一看，一辆辆大卡车、面包车、小汽车从自己背上开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从自己的身下上骑过去 城市的马路再也不堵车了。大家都说：大恐龙立交桥真好！
