《培智儿童认知评估.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培智儿童认知评估.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、培智儿童认知评估三 陕县特殊教育学校特殊儿童认知能力评估表 评估方法：下面列出了特殊儿童认知方面可能出现的问题，各项问题在该儿童出现的情况会不一样，这里分为四种情况。请评定者仔细看完每一条问题，查询该儿童的实际情况，逐条进行核对，选择您认为符合的数字圈出来，每条问题只圈出一个数字，不要遗漏。 一、物体恒存性 1、 物体恒存性 0 当物品在面前消失亦不会寻找或追视 1 当物品在面前消失会短暂寻找 2 当物品被更换过许多位置，会一一地搜寻此物品 3 当物品被更换过许多位置，仍能准确地找到此物品 二、模仿 2、能模仿动作，如拍拍手、拜拜、敬礼 0 不能模仿 1 在肢体协助下，会配合或偶有动作模仿 2
2、 能模仿动作，但动作粗略不协调 3 每次均可模仿，且动作正确 3、能模仿操作物品动作，如用笔涂鸦、锤子敲打、打电话 0 不能模仿 1 在肢体协助下，会配合或偶有反应 2 能模仿动作，但动作粗略不协调 3 每次均可模仿，且动作正确 4、能模仿表情动作，如伸舌、扮鬼脸、吹 0 不能模仿 1 在肢体协助下，会配合或偶有反应 2 能模仿动作，但动作粗略不协调 3 每次均可模仿，且动作正确 5、能模仿环境中声音，如喇叭声、狗叫、点铃声至少五种 0 不能模仿 1 需重复多次才可模仿一至二种声音 2 可模仿三至五种声音，但声音含糊不清 3 可清楚模仿五种声音以上 三、记忆力 6、对经历事件的记忆力 0 无法
3、表现对经历事件的记忆力 1 对少数经历事件能表现出记忆力 2 在提示下能自行进行下一事项 3 能自行进行一系列例行事项 7、对物品操作的记忆力 0 不会模仿动作 1 只能模仿简单的动作 2 能模仿只有二至三个步骤的简单动作 3 能模仿四个以上步骤的复杂操作 8、对地点、位置的记忆力 0 无法表现出对地点、位置的记忆力 1 只对少数特定地点表现出记忆力 2 对于尝试用的地点、位置能表现出记忆力 3 能到适当地点、位置做某事 9、对物品所属的记忆力 0 无法指认自己的物品 1 能在提示下指认自己的物品 2 能指出自己的所有物 3 能指出熟人的所有物 四、配对和分类 10、配对、分类相同物品 0 不
4、会模仿拿一样的物品 1 会模仿拿一样的物品 2 会将二组物品分为二堆 3 会将三组以上物品分堆 11、依大小配对、分类物品 0 不会模仿拿一样大小的物品 1 会模仿拿一样大小的物品 2 会将两组物品按大小分类 3 会将三组以上物品按大小分类 12、依颜色配对、分类物品 0 不会模仿拿一样颜色的物品 1 会模仿拿一样颜色的物品 2 会将两组物品按颜色分类 3 会将三组以上物品按颜色分类 13、配对、分类图片 0 不会模仿拿一样的图片 1 会模仿拿一样的图片 2 会将两组图片分成两堆 3 会将三组以上图片分成数堆 14、归类 0 不会模仿将相对应的物品放在一起 1 会模仿将相对应的物品放在一起 2
5、 会将两组相对应的图片加以配对 3 会将数组相对应的图片加以配对 五、顺序 15、顺序排列物品 0 不会模仿排列物品 1 能一对一地模仿排列物品 2 能模仿简单顺序排列物品 3 能自己按指定顺序排列物品 16、依序完成活动 0 不会模仿活动顺序 1 能在提示下依序完成二至三个步骤的工作 2 能依序完成二至三个步骤的工作 3 能依序完成四个以上步骤的工作 六、解决问题 17、设法取得物品 0 无法取得物品时极易受挫或放弃 1 会模仿别人的方式取得物品 2 无法取得物品时会自己尝试运用其他方法 3 能克服各种障碍自己取得想要的物品 18、寻求帮忙 0 不会寻求他人帮忙 1 经提示会找人帮忙 2 只有特定的事情会找人帮忙 3 能适当寻求他人帮忙解决问题 七、概念理解 19、能依物品功用正确操作，如梳子梳头发、笔写字 0 不能完成 1 有操作动作但方式错误 2 动作示范下，能依物品功用正确操作 3 能依物品功用正确操作 20、能正确指认五种基本颜色 0 不能指认 1 能指认动作但为错误反应 2 至少能正确指认一种基本颜色 3 正确指认五种基本颜色 21、能正确指认圆形、方形、三角形等形状五种 0 不能指认 1 有指认动作但为错误反应 2 至少能正确指认一种形状 3 正确指认五种形状 参考文献：特殊儿童的教育鉴别与评估，梁纪恒，李淑英 双溪个别化教育课程
