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1、,医学教研组：陈志军,1,主要内容,教材分析,学情分析,目标分析,重难点分析,教法分析,教程分析,2,一、学情分析,学情分析,2016级青海医学班,3,Company Logo,其他专业课,二、教材分析,1、地位,4,使学生通过大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握正常生命活动的发生条件、过程、机制，以及各种因素对这些活动的影响，从而掌握各种生命活动发展变化的规律，为进一步学习其他医学基础课和康复治疗技术专业课打下基础。,2、作用,二、教材分析,5,二、教材分析,课程设计理念,办学理念,“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”,结 构 到 功 能稳 态 到 调 节概 念 到 理 论,6,三、
2、目标分析,课程目标,7,掌握基本实验技能。科学的思维方法、获取知识的能力和创新能力、职业岗位综合素质能力的培养。,自主学习的习惯、团队精神和人际交往沟通能力，高度的责任感、良好的职业素质以及为人民健康服务的精神。,掌握掌握基本概念、基本理论、各系统的正常功能及其调节。熟悉命活动的规律和相应的机制。了解生理学的研究方法。,知识目标,能力目标,情感态度目标,培养目标,三、目标分析,8,四、重难点分析,处理重点难点,9,教学流程,Company Logo,生理学,五、教程设计,课前预习,课堂展示,复习巩固,检查督促,教师点评,10,六、方法与手段,1.教学方法,11,练,动,思,六、方法与手段,2、学法指导,学习方法：自主学习合作学习,12,六、方法与手段,3.成绩评价,13,六、方法与手段,4.反思,14,15,个人观点供参考，欢迎讨论,
