培训班班主任岗位职责.docx

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1、培训班班主任岗位职责培训班班主任岗位职责 为加强培训班学员的管理，确保培训质量，在培训期间各培训班要选派一名思想进步、作风正派、工作认真负责，具有一定管理、组织能力的同志担任班主任。为加强班主任工作责任心，增强服务意识，特制定班主任岗位职责如下： 一、了解学校管理规定，领会国家有关成人教育的方针、政策，组织学员学习有关文件和规章制度。 二、协助继续教育学院组织好学员的报到、注册等工作。 三、注重个人仪表和言行，做到以身示范，严格管理，热情服务，关心爱护学员；抓好班级建设，组建班委会，制定班级工作计划，并指导班委会做好各项工作。 四、负责学员上课考勤，维持教学秩序。每月向培训部报一次考勤表。 五

2、、负责维持学员自习课纪律，提高自学效率。 六、负责做好学员的政治思想教育工作，督促学员自觉遵守各项规章制度。 七、负责组织学员搞好教室和宿舍卫生，并定期进行检查。 八、做好调查研究，及时掌握和了解学员的学习、生活和思想状况，帮助学员排忧解难，积极主动地协调好各方面的关系。 九、负责检查教师上课情况，了解教师授课效果，及时与继续教育学院保持联系。 十、负责做好对学员的安全教育，确保学员的财物和人身安全。 十一、按照学校和继续教育学院要求组织学员参加各项政治、文艺、体育活动。 十二、负责召集培训班各类会议，总结、布置班级工作。 十三、组织学员进行结业总结，填写结业登记表、出国留学登记表及其它有关表

3、格。 十四、学员学习结束后，及时做好工作总结，并写出书面材料报继续教育学院培训部。 十五、班主任因病、因事不能参与工作时，必须提前向培训部请假，否则依据情节轻重扣发相应工资以至于解聘。 十六、班主任必须加强工作责任心，尽职尽责地做好每项工作，如因班主任不负责任而使学员出现严重问题时，将视其情况扣发相应工资以至于解聘。 继续教育学院班主任考评办法 学生班主任是学院教师和管理队伍的重要组成部分，对保证学院坚持办学方向，提高学生学习质量具有重要作用。对班主任的工作进行学年度考评，是加强班主任队伍建设、提高班主任政治素质、业务水平和工作能力的重要手段。为使班主任考核工作规范有序进行，特制定本办法。 一

4、、考评内容 主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。 德： 1、政治觉悟：能否运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题，是否具有政治敏锐性和鉴别力，能否坚定地与党中央保持一致，具有高度的组织性、纪律性； 2、政策理论水平：能否贯彻党的路线、方针、政策，了解学生教育、管理的一般规律和有关规定； 3、工作作风：是否爱岗敬业，把工作放在首位；是否具有强烈的服务意识，以学生为中心，想学生之所想, 急学生之所急，尊重学生，关心学生，具有良好的职业道德； 4、为人师表：工作中是否以身作则，遵纪守法，在学生心目中是否能树立起良好的师长形象，做学生的良师益友； 5、工作落实：能否把学院布置的工作抓

5、好落实； 能： 1、组织管理能力：主要考核工作中组织、管理方面的方法、水平和效果以及处理、解决突发事件的能力； 2、语言表达能力和文字写作能力； 3、创新能力：主要考核创新意识和创造性开展工作的情况；考核能否探索学生工作中的新思路、新方法，能否积极提出合理化建议，积极开展有影响的活动。 勤： 1、学期工作计划的制定、执行和总结情况； 2、是否经常组织学生教育、行为规范教育和心理健康教育等； 3、是否坚持深入班级、宿舍，组织参加班级活动，加强工作调研，利用切实可行的方法与广大同学谈心交流，及时了解学生的思想状况，正确解决突发事件和问题； 4、是否按时参加学院组织召开的各种会议、活动和培训； 5、

6、能否按要求及时完成学院部署的各项任务，无延误现象； 6、能否及时纠正和处理所负责工作范围内出现的不良行为和事件。 绩： 1、学生日常管理工作的效果。主要包括学生的品行评定、各项评优,在工作中是否坚持公开、公正、公平的原则； 3、基础文明建设取得的成绩。包括学生遵守校规校纪情况和学生在宿舍、教室、校园等公共场合遵守秩序情况,尤其是学生在上课过程中不迟到、早不退、不旷课，认真遵守课堂纪律； 4、特色工作开展情况：能否本着全心全意为学生服务的宗旨，不断创新学生工作的理念、机制和方法，在创新中寻求学生工作的新突破与新发展，形成独具特色的工作，并取得了显著的成效。 5、学生学习成绩。能否抓好课堂纪律，督

7、促好晚自习，不及格学生人次较少。 二、考评原则 班主任考评要坚持以下几个原则： 1、质和量相结合的原则，既注重工作量的大小，也注重工作质的高低； 2、点和面相结合的原则，既看工作的重点，也看工作的整体； 3、常规和创新相结合的原则，既看常规性的日常工作，也看开拓性的创新工作； 4、过程与结果相结合的原则，既看阶段性结果、最终结果，也看工作过程中的努力程度； 5、重视绩效的原则，主要看工作中实际取得的成绩和效果； 6、考评与奖酬相一致的原则，维护考评结果的严肃性，按劳取酬，优劳优酬，不劳无酬。 三、实施步骤 班主任考评工作由学院党支部组织、学生管理部具体实施。 采取个人自评、学生评议、学院考评相

8、结合的方式。 1、个人自评：班主任对本人一年的工作做出全面总结，对照考评内容和评分标准进行个人自评，在继续教育学院班主任考评量表中填写自评分，同时向院党支部提交总结报告。个人自评不计入考评总分，作为考评的参考依据。 2、学生评议：学生管理部组织全体学生，对所在班级的班主任进行评议，填写继续教育学院班主任学生评价量表，并由学生管理部统计出班主任的得分。此项考评占总分的40%。 3、学生管理部考评：由学生管理部依据考评内容和考评原则，结合班主任日常工作情况和总结报告，以填写继续教育学院班主任学生管理部考评量表的形式为班主任评分，此项考评占总分的30%。 4、学院领导按照平时掌握的情况，对班主任进行

9、评议，此项考评占总分的30%。 5、对班主任的分数要根据其所负责学生的数量情况予以加分处理。具体方法是： 以60名学生为基数，每多负责10名学生，则在其原得分基础上加2%。 四、考评等级 考评等级：90分以上为优秀、80分以上为良好、60分以上为合格，低于60分为不合格。 有下列情况之一者不能获得优秀：所带学生在校期间出现非正常死亡的； 因个人工作不力而导致群体性事件和不良影响的。 有下列情况之一者定为不合格，并追究相应责任：因个人工作不力而直接造成重大人身伤亡事故的；不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的；传播不良思想、反动言论的；忽视个人世界观改造，迷信邪教或加入邪教组织的；工作长期懈怠，

10、不主动改进的；重大活动组织不得力，造成混乱局面，影响极坏的；学生评价极差的。考评总分低于60分的。 五、考评结果 优秀班主任由学院授予荣誉称号并获得一定物质奖励。经考核达到合格的班主任，按照学院的规定享受相关待遇。考评不合格的不能继续从事班主任工作，对玩忽职守、严重失职、造成不良后果的班主任，给予纪律处分。 附：继续教育学院班主任学生管理部考核量表 继续教育学院班主任学生考评表 继续教育学院班主任考核量表 为加强培训班学员的管理，确保培训质量，在培训期间各培训班要选派一名思想进步、作风正派、工作认真负责，具有一定管理、组织能力的同志担任班主任。为加强班主任工作责任心，增强服务意识，特制定班主任

11、岗位职责如下： 一、了解学校管理规定，领会国家有关成人教育的方针、政策，组织学员学习有关文件和规章制度。 二、协助继续教育学院组织好学员的报到、注册等工作。 三、注重个人仪表和言行，做到以身示范，严格管理，热情服务，关心爱护学员；抓好班级建设，组建班委会，制定班级工作计划，并指导班委会做好各项工作。 四、负责学员上课考勤，维持教学秩序。每月向培训部报一次考勤表。 五、负责维持学员自习课纪律，提高自学效率。 六、负责做好学员的政治思想教育工作，督促学员自觉遵守各项规章制度。 七、负责组织学员搞好教室和宿舍卫生，并定期进行检查。 八、做好调查研究，及时掌握和了解学员的学习、生活和思想状况，帮助学员

12、排忧解难，积极主动地协调好各方面的关系。 九、负责检查教师上课情况，了解教师授课效果，及时与继续教育学院保持联系。 十、负责做好对学员的安全教育，确保学员的财物和人身安全。 十一、按照学校和继续教育学院要求组织学员参加各项政治、文艺、体育活动。 十二、负责召集培训班各类会议，总结、布置班级工作。 十三、组织学员进行结业总结，填写结业登记表、出国留学登记表及其它有关表格。 十四、学员学习结束后，及时做好工作总结，并写出书面材料报继续教育学院培训部。 十五、班主任因病、因事不能参与工作时，必须提前向培训部请假，否则依据情节轻重扣发相应工资以至于解聘。 十六、班主任必须加强工作责任心，尽职尽责地做好

13、每项工作，如因班主任不负责任而使学员出现严重问题时，将视其情况扣发相应工资以至于解聘。 继续教育学院班主任考评办法 学生班主任是学院教师和管理队伍的重要组成部分，对保证学院坚持办学方向，提高学生学习质量具有重要作用。对班主任的工作进行学年度考评，是加强班主任队伍建设、提高班主任政治素质、业务水平和工作能力的重要手段。为使班主任考核工作规范有序进行，特制定本办法。 一、考评内容 主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。 德： 1、政治觉悟：能否运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题，是否具有政治敏锐性和鉴别力，能否坚定地与党中央保持一致，具有高度的组织性、纪律性； 2、政策理论水平

14、：能否贯彻党的路线、方针、政策，了解学生教育、管理的一般规律和有关规定； 3、工作作风：是否爱岗敬业，把工作放在首位；是否具有强烈的服务意识，以学生为中心，想学生之所想, 急学生之所急，尊重学生，关心学生，具有良好的职业道德； 4、为人师表：工作中是否以身作则，遵纪守法，在学生心目中是否能树立起良好的师长形象，做学生的良师益友； 5、工作落实：能否把学院布置的工作抓好落实； 能： 1、组织管理能力：主要考核工作中组织、管理方面的方法、水平和效果以及处理、解决突发事件的能力； 2、语言表达能力和文字写作能力； 3、创新能力：主要考核创新意识和创造性开展工作的情况；考核能否探索学生工作中的新思路、

15、新方法，能否积极提出合理化建议，积极开展有影响的活动。 勤： 1、学期工作计划的制定、执行和总结情况； 2、是否经常组织学生教育、行为规范教育和心理健康教育等； 3、是否坚持深入班级、宿舍，组织参加班级活动，加强工作调研，利用切实可行的方法与广大同学谈心交流，及时了解学生的思想状况，正确解决突发事件和问题； 4、是否按时参加学院组织召开的各种会议、活动和培训； 5、能否按要求及时完成学院部署的各项任务，无延误现象； 6、能否及时纠正和处理所负责工作范围内出现的不良行为和事件。 绩： 1、学生日常管理工作的效果。主要包括学生的品行评定、各项评优,在工作中是否坚持公开、公正、公平的原则； 3、基础

16、文明建设取得的成绩。包括学生遵守校规校纪情况和学生在宿舍、教室、校园等公共场合遵守秩序情况,尤其是学生在上课过程中不迟到、早不退、不旷课，认真遵守课堂纪律； 4、特色工作开展情况：能否本着全心全意为学生服务的宗旨，不断创新学生工作的理念、机制和方法，在创新中寻求学生工作的新突破与新发展，形成独具特色的工作，并取得了显著的成效。 5、学生学习成绩。能否抓好课堂纪律，督促好晚自习，不及格学生人次较少。 二、考评原则 班主任考评要坚持以下几个原则： 1、质和量相结合的原则，既注重工作量的大小，也注重工作质的高低； 2、点和面相结合的原则，既看工作的重点，也看工作的整体； 3、常规和创新相结合的原则，

17、既看常规性的日常工作，也看开拓性的创新工作； 4、过程与结果相结合的原则，既看阶段性结果、最终结果，也看工作过程中的努力程度； 5、重视绩效的原则，主要看工作中实际取得的成绩和效果； 6、考评与奖酬相一致的原则，维护考评结果的严肃性，按劳取酬，优劳优酬，不劳无酬。 三、实施步骤 班主任考评工作由学院党支部组织、学生管理部具体实施。 采取个人自评、学生评议、学院考评相结合的方式。 1、个人自评：班主任对本人一年的工作做出全面总结，对照考评内容和评分标准进行个人自评，在继续教育学院班主任考评量表中填写自评分，同时向院党支部提交总结报告。个人自评不计入考评总分，作为考评的参考依据。 2、学生评议：学

18、生管理部组织全体学生，对所在班级的班主任进行评议，填写继续教育学院班主任学生评价量表，并由学生管理部统计出班主任的得分。此项考评占总分的40%。 3、学生管理部考评：由学生管理部依据考评内容和考评原则，结合班主任日常工作情况和总结报告，以填写继续教育学院班主任学生管理部考评量表的形式为班主任评分，此项考评占总分的30%。 4、学院领导按照平时掌握的情况，对班主任进行评议，此项考评占总分的30%。 5、对班主任的分数要根据其所负责学生的数量情况予以加分处理。具体方法是： 以60名学生为基数，每多负责10名学生，则在其原得分基础上加2%。 四、考评等级 考评等级：90分以上为优秀、80分以上为良好

19、、60分以上为合格，低于60分为不合格。 有下列情况之一者不能获得优秀：所带学生在校期间出现非正常死亡的； 因个人工作不力而导致群体性事件和不良影响的。 有下列情况之一者定为不合格，并追究相应责任：因个人工作不力而直接造成重大人身伤亡事故的；不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的；传播不良思想、反动言论的；忽视个人世界观改造，迷信邪教或加入邪教组织的；工作长期懈怠，不主动改进的；重大活动组织不得力，造成混乱局面，影响极坏的；学生评价极差的。考评总分低于60分的。 五、考评结果 优秀班主任由学院授予荣誉称号并获得一定物质奖励。经考核达到合格的班主任，按照学院的规定享受相关待遇。考评不合格的不能继续从事班主任工作，对玩忽职守、严重失职、造成不良后果的班主任，给予纪律处分。