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1、基础会计课程在人才培养方案中的地位和作用基础会计课程 在人才培养方案中的地位和作用 基础会计课程开设于学生入学的第一学期，它以虚拟企业的一个会计期间的实际会计工作任务为依托，主要解决两个问题: 一是采用真实的账证资料，指导学生完成从建账到日常处理、期末处理、编制会计报表等一个完整会计循环的全部会计工作，让学生掌握实际会计工作的具体内容、步骤和操作方法，从而具备会计工作各岗位所必需的会计核算能力，同时培养其细致、准确、有条不紊的专业素质和心理素质。 二是让学生把握各项具体的会计工作如何通过不同的会计岗位协同完成，从而搭建起会计工作整体框架，培养学生的全盘账务处理能力和各岗位的基本职业判断能力。
2、通过基础会计课程的学习，为学生搭建起会计整体工作框架后，再通过后继的专业课程学习，来针对此框架中的某一具体工作环节、某一工作岗位进行深入细化，提升学生的岗位认知能力。例如，财务会计重点培养学生会计核算能力和职业判断能力；成本会计重点培养学生对成本费用的计算管理及会计核算能力以及成本分析控制能力；财务管理重点培养学生的财务分析决策及管理能力；税务会计重点培养学生的税务处理能力。 在学生具备了各岗位认知能力基础上，再通过会计实训、财务软件应用等课程，对学生进行更高层次的职业训练，让学生对职业岗位有更深入的认识，提升其各项岗位核心能力。 在学生临近毕业走上实际工作岗位前，通过专业综合实训课程，让学生在真实的工作情境下，进入真正的职业工作状态，履行其职业岗位责任，在真实的职业活动中提高其综合职业能力、岗位适应能力和后继发展能力。 为了达到上述培养目标，我们广泛听取了实务界的意见和建议，成立有企业界人士参与的专业指导委员会，重视理论与实践相结合，通过让学生实际动手完成会计工作任务，来对课程内容进行重新架构，突出岗位核心能力的培养。通过本课程的学习，学生能够具备会计主要工作岗位所必须的基本知识、技能和方法，可以独立自主判断并手工处理完成一个工业企业的各项会计核算工作，具备企业主要会计岗位的基本上岗能力。
