《塑造良好的性格作业4答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《塑造良好的性格作业4答案.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、塑造良好的性格作业4答案山东广播电视大学 开放教育塑造良好的性格课程平时作业 一、名词解释 1.乐群 是指一个人喜欢和群体在一起生活和工作的个性特征，它是衡量一个人个性内倾还是外倾的重要标志。 2.友善 友善的本义是指像朋友一样善良。现代社会的友善主要包括关爱他人和扶危济困的内涵。 二、简答题 1.熊彼特的创新理论的基本观点。 答：创新是生产过程中内生的 创新是一种“革命性”变化 创新同时意味着毁灭 创新必须能够创造出新的价值 创新是经济发展的本质规定 创新的主体是“企业家” 2.如何培养进取心。 答案要点：树立科学的世界观、人生观和价值观 转变传统思想 1.变“清心寡欲”为大胆追求 2.变“
2、墨守陈规”为开拓独创 3.变“老成持重”为虎气生生 4.变“谦谦君子”为自我表现 5.变“盲目迎从”为独立思辩 保持良好的心态 培养时代精神 增强自我意识 提高文化知识水平 扩大社会实践面 三、论述题 1. 用创新的原理说说未来汽车的设计理念。 2.塑造创新性格的基本途径。 答案要点： 培养发现问题的能力。创新从本源而言，起源于问题意识，也就是发现问题和提出问题的意识。问题意识是创新的一个基本的前提。 培养创新识别能力。要从事创新活动，首先要弄清楚什么是创新，这就需要具有创新的识别能力。要想识别创新就要首先弄清楚创新有哪些本质属性。创新的本质属性主要有以下几点: 一是新颖性；二是有用性；三是科学性；四是先进性；五是相对性；六是风险性。 培养创新思维能力。创新的实质是对现实的超越。要实现超越，就要对现实独具“挑剔”与“批判”的眼光，对周围事物善于发现和捕捉其不正确、不完善的地方。 培养创新实践能力。一是要培养“破旧立新”的能力；二是要培养“介旧成新”的能力；三是要培养“改旧为新”的能力；四是要培养“推旧出新”的能力；五是要培养“无旧生新”的能力。 四、综合分析题 对大学阶段积累知识和大学阶段塑造人格哪个更重要的问题，请选择甲方或乙方观点并陈述理由。 甲方：大学阶段积累知识比大学阶段塑造人格更重要。 乙方：大学阶段塑造人格比大学阶段积累知识更重要。
