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1、墙上的脚印14、墙 上 的 脚 印 教学设计 活动一：观看录象，引入新课 1、上课之前，老师让大家观看一段录象。 2、他们为什么事情议论纷纷？ 3、根据交流板书：14墙上的球印 活动二：交流想法， 明确目标 1、老师也很想知道这到底是谁惹的祸呢？请你继续观看录象。 2、小林惹了祸以后会有哪些真实的想法呢？ 3、学生大组交流。 4、从你们的交流中，让老师看到了这其实也是你的真实想法，那么，现在让我们打开书本看看书本上是怎么说的？ 5、指名读。 6、假如是你惹的祸，你会怎么做呢？为什么？ 7、学生交流 8、根据交流教师总结：你们都知道犯了错要有勇气承认，那么是不是只要能承认就行了呢？ 9、学生继续
2、交流，教师及时引导。对，我们应该用自己的行动来弥补自己的过失。 活动三：纠正错误，注意方法 1、现在我们来听听大家都知道这是小林惹的祸后，同学们怎么说？ 2、你觉得对他们的建议有什么补充或者修改的地方吗？ 3、学生畅所欲言，教师及时引导，目的让学生懂得“悄悄地把球印擦掉”应该看作是认识错误并改正错误的行动，只是少了一点承认的勇气；“我做错的事，我应该承认”，这种认识和勇气是好的，但还需付之于改正的行动；“狠狠地批评小林一顿，要他赔钱的意见也不能完全否定，对错误应该批评，损坏了公物应当赔偿，只是态度不要太凶，因为小林毕竟是无意的；“做错了能够承认就好”，这是一种对做错了事又愿意改正的人的一种宽容
3、和谅解的态度，但不能由此认为只要承认了错误就可以不必对造成的后果负责了。 4、小林也在认真地聆听你们的讨论呢，你们看，小林来了。 - 1 - 活动四：共同献计，排除疑虑 1、在大家的帮助下，小林不但承认了错误，而且改正了自己的缺点。正巧东东也碰上了类似的难题，我们去看看。 2、学生看书61页，想想发生了一件什么事？东东为什么发愁呢？ 3、学生交流。 4、那么你能为东东出个好点子吗？ 5、学生交流。 6、是啊，想一想自己的错误给别人带来的损害，同时尽量用行动去弥补或减少别人的损失，只要能达到这样的目的，即使要赔钱，要挨打，也在所不惜，把这看作是给自己的教训，并在今后用行动重新赢得别人的信任。 活
4、动五：自述故事，明白道理 1、通过东东、小林的故事，我们懂得了敢于承认错误是诚实勇敢的表现，你们听到过华盛顿这个名字吗？他小时侯是一个怎样的人呢？ 2、播放录音故事。 3、讨论：、小华盛顿为什么要砍树？砍了树后，他会怎么想？、他知道承认错误后可能会遭到父亲的打骂，可他为什么还要承认？父亲为什么不责怪他，反而称赞他？你怎么理解“诚实的品德比1000棵樱桃树还宝贵”？你觉得小华盛顿是一个什么样的人？ 4、学生交流。 5、教师小结：父亲认为他诚实的品德比1000棵樱桃树还宝贵，可见诚实勇敢的品德是无价之宝。老师这儿还有一个故事，皇甫绩主动受罚。 6、指名二位学生交流搜集的故事。听了刚才的故事，你有什
5、么想法？ 7、学生谈感想。 8、教师小结：看来，一个人万一由于过失犯了错误，或者由于粗心大意做了错事，承认错误、诚实勇敢是敢于承担责任的表现，是人生的无价之宝。 活动六：交流经历，体验感悟 1、你在生活中有没有犯过做，你有没有承认错误呢？你有没有用自己的实际行动来承担你的过失呢？ 2、学生交流，教师及时给予鼓励肯定。 活动七：好友倾诉，寻找办法 1、我知道小朋友难免在生活犯一些小错误，也很想承认，很想改正，但总有一- 2 - 些顾虑，现在老师想让你将自己的顾虑告诉你的好朋友，让他来帮你想想办法，好吗？ 2、学生寻找好朋友倾诉。 活动八：学习总结，加深印象 通过今天的学习，我们了解了勇于承担责任是诚实勇敢的表现：知道有了错误要勇于承认并用实际行动去改正。俗话说：金无足赤，人无完人。生活中免不了犯错，相信大家在今后的生活中会经常提醒自己做勇于承担责任、诚实勇敢的人。 - 3 -
