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1、处处做个有心人处处做个有心人 各位领导、老师 大家下午好！ 今天很荣幸能够在这里和大家共同交流班主任工作经验，虽然已经当了十年班主任，但在内初班承担班主任工作，对我来说还是一个新的课题。今天我不敢谈什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这个平台，把自己担任班主任工作以来的心得和体会跟大家交流一下。 从去年九月十五日内初班开班到现在，我们已经当了整整一年的老师、父母、保姆。在这一年中，我所做的工作琐碎而又缺一不可。但我始终发扬“爱、严、细”的内初精神，尽职尽责的开展所有工作。 一、师生关系 融洽的师生关系是关系到班级工作成败的重要因素，我在处理师生关系上主要做到以下几方面 1、细心关
2、爱，师生零距离 “没有爱就没有教育”这一点在我们内初班表现的尤为突出。我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。孩子们远离父母，在这里独立生活，班主任就是他们最亲的人。我在工作中要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。平等的对待每一位学生。当学生有困难时，第一时间出现去帮助他们。生病了，没钱看病，给他们借钱。天冷了，没有厚衣服，利用午休时间带他们买衣服。在上学期一次集体购物过程中，我带着我们班的一些男生买鞋子，我发现我们班西尔艾力脚上的鞋子破了个洞，脚趾头都露出
3、来了，但是他却没有买鞋子的意思，我就建议他买那双五十块钱的鞋子，他支支吾吾的对我说他钱不够，我告诉他我身上有钱可以借给他，他又说他还不上，我当机立断给他买了那双鞋子，并告诉他不用给我还钱了，对我来说，钱不重要，重要的是他就像我的孩子一样，如果他的父母看到自己的孩子穿着漏脚趾头的鞋子，该有多伤心啊！经历了这件事之后，原本不怎么用功的西尔艾力，学习特别刻苦，也懂事了很多。这学期开学见到我的第一件事情就是给我还五十块钱，并轻声的说了一句“谢谢你，老师”。这看似平常的一句感谢，却包含着浓厚的师生情。 2、知其心，方能救其也 在我们内初班，如果班主任不知道自己的学生心里在想什么，是非常可怕的一件事情。那
4、么，怎样才能让孩子对你敞开心扉，这就要求我们必须要躬下身来与学生、班干部、捣乱者谈心，洞察他们的观点、态度和内心活动，摸清他们行为的内在原因，用我的爱来引导他们、感化他们。比如我们班的牙克亚同学，生性好动。刚入校时，让我很头疼，上课坐不住，手里面总得拿个东西玩，嘴里喜欢叼着笔杆，一让他把嘴里的东西去掉，他就开始说话，对周围的同学影响也很大，一个座位坐不了几天就有人告状，要求调座位。如果我和他硬碰硬，势必让他产生逆反心理，跟我作对。于是，我采用“曲线救国”战略，先找他的好朋友、同宿舍的人了解牙克亚情况，了解他的爱好，了解他心里的想法，之后再把他的优点扩大化，让别人传到他的耳朵里。让牙克亚明白老师
5、还是很喜欢他的，对他还是很重视并寄予厚望的。之后我再亲自找他谈，他的态度果然好了很多，知道我所做的一切都是为他自己好。像牙克亚这样的同学在我们还有，处于青春期的他们有时敏感、任性，有时冲动，常常控制不住自己的行为，只有深入了解他们内心真实的想法，才能做到有的放矢，对症下药。谈心，就是班主任与学生之间心灵沟通的桥梁。 二、班级工作 班级环境的好坏，直接影响学生的学习态度、学习兴趣和学习成绩。那么，如何才能营造一个团结向上、积极进取的良好班级环境呢？ 1、给学生树立榜样，充分发挥表率作用 孔子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”以身作则，时常会收到“无声胜有声”的效果。在班级工作中，要求
6、学生做到的，自己首先做到。“喊破嗓子不如做出样子”。学生刚入校时，由于年龄小什么也做不好，再加上父母在家包揽一切，所以学生怕苦怕累还怕脏，再加上普通话水平欠缺，打扫卫生就是我们班的一大难题，于是我亲力亲为，把不怕苦不怕累不怕脏的精神充分体现出来，擦楼梯、打扫水房卫生间，让他们看看老师是如何干活的，慢慢的学生被潜移默化，干活也认真了、彻底了。看到教室地上有纸片，我自己捡起来，慢慢的学生也就不会对地上的垃圾视而不见了。直到现在我仍然坚持我的做法，只是不同的是我们班的孩子只要看到我在干活，就会主动从我手中接过工具，自己去干，真正让我感觉到在这一年中孩子的成长。其二，在学生中树立榜样，每天课上，不吝惜
7、对学生的夸奖，比如 “今天的值日生让我们的学习环境这么清新，用掌声谢谢他们。”“瞧瞧，今天同学们让我感受到不一样的学习气氛”等等，让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响更大。 2、重视每次集体活动 如果没有活动，学生就不会感到集体的存在，也就不会主动的关心集体，为集体的利益而奋斗；而有了活动，学生则会精神焕发，并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展。 所以学校每次组织集体活动，无论大小我都非常重视，精心准备。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及获将情况等多个方面激发学生的竞争意识，这也是一种集体主义精神的培养。在集体活动中，还可以发现学生的闪光点，比如我们班的艾尼完尔
8、江唱歌比较好，海米提江有朗诵的特长，热依拉等同学舞姿优美，那么平时的活动中对号入座，加以培养。让他们在各类活动中得到历练，塑造完美的人格。 3、群策群力，严字当头 培养良好的班风学风，不只是班主任一个人的努力就能完成的，而是全体教师集体智慧的结晶，因此，我特别注意与各科教师的信息沟通。一方面，深入学生之中了解学生对各任课老师的反映情况，并把有关信息及时反馈给任课老师，另一方面，积极主动向任课老师了解班级的各方面情况，以便对学生有更深的了解，然后对症下药。在教学常规方面，我始终提倡严字当头，学习的时候静下心来学，所有老师齐抓共管，让学生养成良好的学习习惯，同时加强与任课老师协作，多提供空余时间给
9、成绩薄弱的科目进行补课。定期召开班干部会议，引导他们提出一些合理建议，一些存在问题，把班级的动向把准，以便做到不断改进，不断进取。 4、注意沟通，赢得家长支持 由于语言障碍，我们班的家长大多数沟通起来都比较困难。其中也有少数家长是可以勉强交流的，人数虽然不多，但是我也没有放弃这些资源。经常和这些家长打电话、发短信、聊微信，聊聊孩子的情况。晚自习的时候照一些学习、加餐的照片，发给家长，家长看了之后特别高兴，对学校的工作特别满意。对于班上表现不尽人意的学生，在想了各种方法仍收效不大的时候，更应该走近学生的家长，和家长多沟通，赢得家长的支持。让远在千里之外的家长也为教育孩子尽一份力，时刻掌握自己孩子的成长情况。 总之，班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，只有我们认真的去对待，把它看成自己的一份事业。只有我们用心去做，用心去爱每一个孩子，才能让我们的班主任工作更加丰富多彩，充满朝气。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
