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1、外研社三起英语五年级上册第六模块教案Module 6 Selfassessment 单元 教材 分析 well. Lingling is a fantastic goalkeeper. really high. You were very good at basketball. You can catch the ball 语，学习如何表扬、评价、肯定与鼓励他人。主要语言结构为：You can jump 本课围绕学生喜欢的“体育项目”这一主题，引出相关的动词及动词短一、知识与技能 通过学习,能够牢固掌握catch the ball, jump high, control the ball, r
2、un fast，fantastic goalkeeper等与运动有关的短语 单元 教学 目标 catch the ball well 等。在小组合作学习中，使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。 三、情感、态度、价值观 1、通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。 2、激发学生学习英语的兴趣。 学会使用恰当的句型来评价他人，如：You can jump really high. You can 二、过程与方法 单 元 训 练 重 难 点 重 点 1、学会本单元新单词 2、 can在陈述句和一般疑问句中的用法 语 难 点 1、掌握单词的正确发音 2、课文中表示play football
3、的一些动词短单元 课时 安排 Unit1 You can play football well 2课时 Unit2 I can do it very well 1课时 Review Lesson 1课时 1 第一课时 课 题 授课班级 Unit1 You can play football well 主备人 五年级 授课人 授课时间 陈国虎 1能正确地听、说、读、写单词well、team、control、badly、教学目标 really、catch，fantastic，并做简单运用。 2.课文中表示play football的一些动词短语 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 能
4、正确地拼读单词、尝试运用这些单词。 能让学生快速地认读单词，拼写单词。 图片、卡片 1课时 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、复习 导入 Game:听口令做动作，教师TPR 组：用词造句。 有关活动和运动的词学生说短语。复习1谈话引入。 1学生跟随老师2出示图片Talk 拼读 aboutfootball/basketball 二、新授 3出示单词，图词联2学生开火车认读，领读。 3游戏一、教师系。 和学生互做动作，互说4教师领读单词。 5开展多种游戏，让出单词。 4游戏二、找卡学生反复去拼读和认读单片。 2 词。 5指导学生用新6指导学生用新学单学单词说话。 词说话。 6同桌之间的互
5、读互查。 教师出示图片，学生三、巩固 练习 说出单词，并照样子说同桌之间互读互XXXcanplay 四、小结 动有关的短语词。 说说我们学过的与运学生说并拼单词。 五、作业 2用单词写话。 1抄写记忆单词。 教学反思 3 第二课时 课 题 play football well 授课班级 教学重点 2.课文中表示play football的一些动词短语 1.正确运用badly, well评价自己和别人。2.在真实情景中教学难点 灵活运用新知识进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励 教学准备 课时安排 教学环节 录音机，图片 1课时 教学内容及教师活动 学生活动 1学生认读、拼1出示单词卡片，学一、复
6、习 引入 生认读。 2教师说学过的动词和动词词组 1导入课文 1让学生用英语做相应的动作。 2 请学生重复并Unit 1 You can 主备人 五年级 授课人 授课时间 陈国虎 1.can在陈述句和一般疑问句中的用法。 二次备课 读单词，用词说话。 2播放录音，学生听说说自己喜欢的体育读课文。 3学生同桌合作，尝试自读。 二、课文 教学 5教师领读。 6学生自由练读。 7指导学生分角色朗读。 8创设情景，用明星。 2学生听读，感知。 3学生同桌合作，4分段指读。 尝试自读。 4分段指读。 5学生跟读。 6学生自由练读。 7学生分角色朗4 badly, well评价自己和读。 别人。 8用情态
7、动词can badly, well评价自己和别人。 全班完成AB Unit1三、课堂 练习3和练习2。,一个学 练习 学生练习说句子，生说句子, 另一个学生判复习课文。 断正误。 四、课堂 小结 说说今天有什么收获？ 学生自由谈感想 五、布置 说一说自己喜欢哪些运动员，为什么喜欢他们，并评价这些运动作业 员的表现。 教学反思 5 第三课时 课 题 very well 授课班级 五年级 授课人 授课时间 Unit2 I can do it 主备人 陈国虎 一、知识技能目标 1语言点：I can do it very well. I cant do it at all. 2能听懂、会读、会说句型：
8、Can you run fast? Yes，I can ./ No，I cant . I can do it very well. I cant do it at all. 3能用所学句型：I can do it very well. I cant do it 教学目标 4能有节奏地朗诵本课的小诗。How well do you play football? I cant play it at all. How well do you play basketball? I cant play it, Im not tall. But what can I do best of all? I c
9、an climb up any wall. 二、情感态度： 乐于开口说英语，积极参与同学交流。 能评价自己和他人, 调查同学们擅长做的事。 1复习单词。 教学重点 2能用所学句型进行交流。 at all. 教学难点 2对fast, high, badly能跟对应的动词搭配。 1使用 at all, very well进行自我评价 。 教学准备 课时安排 图片，磁带，录音机 1课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 6 1师生问好。 一、复习 引入 2听写单词。 3用情态动词can自由交谈 1出示图片，指导学生用情态动词can描述这六幅图片 2教师放录音，听二、新授 读课文 1师
10、生问好 2听写单词。 3小组用情态动词can自由交谈 1学生观察并互相讨论说句子。 2听读课文。 3学生看图读课3指导学生自读课文。 文并观察图画，联系图文 4创设情景，练4创设情景，练习习can的一般疑问句 can的一般疑问句 练习情态动词三、课堂 练习 出示图片，完成第二can的一般疑问句并十四页第二部分。 作出肯定或者否定回答 四、课堂 小结 五、布置 作业 诗 齐读课文二十五页齐读诗 调查自己班上同学的特长，并做好记录 教学反思 7 第四课时 课 题 授课班级 本模块练习 五年级 授课人 主备人 授课时间 陈国虎 一、检查复习。 1卡片出示本单元学习的单词，指名认读。 2针对本单元出现
11、的主要语法、句型进行强化训练。 教学目标 二、完成练习。 1完成英语配套上的题目。 2在英语本上书写本单元的单词。 3抄写本单元出现的主要句型。 教学重点 同教学目标 教学难点 情态动词can的陈述句；否定句；一般疑问句。 教学准备 课时安排 图片，课件 1课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 1听写单词。 一、复习 引入 2出示图片，以图片为媒介，指名尝试描述图片 学生尝试描述图片 2以图片为媒介1听写单词。 8 1运用图片自由练习情态动词can。 二、语言 练习 3及时纠正错误并强化。 4教师总结 练习。 3学生对应强化现问题。 并发现问题。 2指定学生描述并发2学生独立描述1小组自由练习情态动词can 三、 小结 说说今天有什么收获？ 学生自由谈感想 四 、布置 作业 1、完成练习。 2、背诵本单元单词。 教学反思 9
