《多音字的学习方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多音字的学习方法.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、多音字的学习方法 多音字的学习方法 小学低段学生理解能力差，语文中出现多音字不知道该发哪个音，成为老师头痛教不会，学生难以辨别的一个大问题，大多数老师是让学生反反复复死记硬背，虽然老师下了很大的功夫，学生的学习效果还是难如人意。多音字是识字教学中的一个难点，学习起来既费时又费力。为了省时省力效果更佳，我在平时的教学中探索几点学习方法： 一、学会辨别 采用“串珠成串”的方法，指导学生精心编造能概括出某一多音字不同的常用的音义的句子，以引发学生学习的兴趣，让学生在造句和朗读过程中掌握多音字的读音。造句尽量把某个多音字的常用音义用上，并拓展思路，力求既通顺连贯，有一定的思想内容，有短有精悍，便于记诵
2、。如：“好”字，共有两个常用义项，造句为：想取的好成绩，得勤奋好(hao)学。再如： 1、他由于很着(zhao)急，便一边说着(zhe)话，一边看信，还不住地赞叹说：“啊，这一着不多。参差应读nan。“难友”、“难民”、“灾难”的难应读nan.“非难”、“麦难”应读nan。“刹”字有cha和sha；两个读音。读cha时是名词，读sha时是动词。 五、动手搜集整理多音字 让学生成为主动者，自己去整理搜集课文多音字，在具体的语言环境中发音，这样既让学生成为学习的主人又培养学习兴趣。从中自己可以找一些方法或规律。久而久之养成这样的好习惯定会有事半功倍的效果。 六、激发学生的兴趣，加强练习 兴趣是最好的老师，教师在课后多开课外语文学习兴趣，多讲一些相关的多音字故事。平时利用好早读，多读多背，多选句，用游戏方法教学生放飞理想的知识翅膀。任何事情在坚持面前低头，之所以说坚持就是胜利。
