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1、大中小班第二学期期末幼儿发展水平总大班第二学期期末幼儿发展水平总评估 项目 内容 好 较尚努 好 可 力 基本1、 听信号、有节奏、协调有力地做操. 动作 2、对体育活动感兴趣，动作协调自然。 3、 能在纵队中有节奏的跑步，初步学会控制 适当的距离。 4、会双脚协调、自然的跳短绳。 生活1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工 处理作 能力 2、自理大小便，便后整理好自己的衣裤。 3、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯。 4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清 左右，会系鞋带，整理床铺 5、会根据气温、活动量及时增减衣服。 个性1、尊重、关心、爱护周围的人，具有同情心。 品质 2、愿意为
2、集体争光，为集体荣誉感到自豪 3、主动与人交往，学会协商，能帮助同伴，关 爱弱小。 4、能分辨一般的是非，较正确的评价他人和自 己的行为，并为之产生相应的情感体验。 5、对人有礼貌，会说礼貌用语。 认知 1、 懂得四季的顺序及动植物生长与季节变化 的关系。 2、了解小学生的学习生活和常规，向往入小学。 、 3、了解有关的社会活动场所及其工作人员的职 业特点，知道他们对社会的贡献。 4、会用目测和自然测量的方法比较物体的高 矮、粗细、宽窄、远近、厚薄。 5、积极参与各项活动，喜欢探究，有较 强的求知欲。 6、积极主动参与种植、饲养活动，会做 简单的科学小实验，具有初步的动手操作能力。 语言 1、
3、耐心、专心的听别人讲述。 2、乐意欣赏不同体裁、不同风格的儿童 文学作品。 3、能领会儿童文学作品的情感和简单的 寓意，初步感受儿童文学作品的语言艺术和结构特点。 4、会生动的朗诵诗歌和讲述故事。 5、能讲述实物、图片、情景和生活经验， 做到围绕中心，语言连贯，用词恰当。 艺术 1、能正确使用多种美术工具材料，大胆 构思，发挥想象和创造能力，表现对周围生活的美好情感。 2、能运用已有的手工技能进行制作及折 叠、塑造活动。 3、能欣赏有明显特点的名族歌舞和外国 儿童歌舞，感受不同的艺术作品美。 4、能根据旋律和内容进行简单的仿编、 创编。 老师的话： 家长的话： 教师： 家长： 中班第二学期期末
4、幼儿发展水平总评估 项目 内容 好 较尚努好 可 力 基本1、会听信号切断分队。 动作 2、学会左右手拍球。 3、 能在1520米得距离内快速跑。 4、能积极参与并适应多种有合理密度和运动量 的体育活动，养成运动习惯 生活1、有初步的卫生习惯，会正确的洗手、入厕等。 处理能力 2、 能独立、有序地穿脱鞋袜，安静入睡。 3、有初步的自我保护意识和能力，集体活动时 能注意安全。 个性1、 能遵守社会公共秩序，体验人与人之间相 品质 互交流的重要和快乐。 2、 理解并遵守幼儿园日常生活中基本的规 则，初步辨别是非，会控制自己的情绪及不宜行为。 3、 能爱护并尊重自己与他人的劳动成果。 4、 能大方主
5、动的发表自己的见解，能自行 解决一些困难。 5、 能用轮流、请求、商量、结伴等交往方 式与同伴共同游戏。 认知 1、 学习积极性高，对认、写、讲述有兴趣， 喜欢动手动脑。 2、对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣。 3、在生活和游戏中感受事物的数量关系，逐步 建构数的概念。 4、喜欢种植、饲养等活动，初步感知和体验自 然环境变化对人类和动植物的影响。 5、能运用多种感官、多种方式进行探索 活动，并学习用多种方式表达，交流探索的过程和结果。 语言 1、喜欢与周围的人交谈，态度友好大方。 2、耐心的听完别人的讲话，理解对方话 语的意思。 3、在教师引导下，喜欢欣赏、了解各种 体裁的文学作品，并能创
6、造性的表达 4、清楚地说出自己的想法和感受。 5、喜欢翻阅图书，对故事、图书的内容 感兴趣。 6、愿意说普通话，会用普通话与大人交 流。 艺术 1、能初步感受周围生活中美好的人、事、 物、和艺术的美。 2、能参加艺术活动，能表现自己所理解 的事物和喜欢的角色。 3、会用线条、形状、色彩表现事物的基 本特征。 4、能用自己喜欢的方式进行富有个性的 艺术表现活动。 老师的话： 家长的话： 教师： 家长： 小班第二学期期末幼儿发展水平总评估 项目 内容 好 较尚努好 可 力 基本1、能熟练的掌握正确的走、跑姿势。 动作 2、能近距离有目标的投掷。 3、会两手两膝着地协调的爬。 4、模仿教师认真有力的
7、做模仿操。 生活1、能正确、愉快地进餐并保持整洁。 处理能力 2、 游戏中能爱护玩具和用具，游戏后学会整 理。 3、安静入睡，睡姿正确 4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕 5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指， 衣角，玩具等不洁物品 个性1、 知道自己的姓名，性别，年龄，家庭地址， 品质 座号等 2、 爱护玩具、图书，用后放回原处，并能学 会整理 3、 爱惜别人的劳动成果，初步养成爱劳动 的习惯。 4、 愿意参加集体活动，不哭不闹，会控制 自己的情绪 5、 能较熟练的使用学过的礼貌用语。 认知 1、 能关注身边常见事物的明显特点和现象。 2、 愿意参与讨论与交流。 3、 能从生活和游戏中获得
8、有关物体形状、数 量、时间、和空间等方面的感性经验。 4、 学习运用各种感官观察、探索周围的事物 和现象。 5、喜欢动植物，关心周围环境，亲近大 自然。 6、在生活、学习、游戏中有初步的规则 意识和任务意识。 语言 1、愿意用普通话与亲人、老师、同伴交 谈。 2、安静地听别人讲话，并做出相应的反 应。 3、大胆的说出自己的需要和想法。 4、爱听故事，对图书画面感兴趣。 艺术 1、能关注周围环境、生活和艺术作品中 声、形、色的美。 2、愿意参加艺术活动，在活动中情绪愉 快。 3、愿意用简单的艺术方式表现自己的感 受。 4、能根据音乐的快慢变化，改变动作速 度，根据强弱做相应的动作。 老师的话： 家长的话： 教师： 家长：
