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1、大卫惹麻烦中班绘本阅读大卫，惹麻烦 设计意图： 生活中，每个孩子都或多或少有“犯错误”的经历。但是孩子们“犯错”之后态度却各有不同，有的勇敢面对，有的却不愿承认，还常伴着种种借口。我时常会为孩子们不愿面对错误、承认错误头疼，也会为孩子们如何学会遵守社会规则、学习自律和尊重他人等等问题而烦恼不已。直到我无意中发现了一本关于孩子面对错误的有趣的绘本大卫，惹麻烦，我被绘本中的故事深深地吸引了，设计了本次活动。我希望通过本次活动，让孩子们看到大卫惹下麻烦的现场，看到制造麻烦的后果，并看到大卫的遗憾与懊悔以及最终勇于面对错误、承认错误的过程，让孩子们懂得“不小心闯祸可以被原谅，但一定要勇于面对、真心承认
2、、努力改正”，要像大卫一样，做一个勇于面对错误、承认错误、遵守社会规则、懂得自律和尊重他人的好孩子。 活动目标： 1、能根据故事中人物的动作、表情，想象故事情节，大胆表达自己对故事的理解。 2、理解故事内容，体验基本的社会规则，学习自律和尊重他人。 活动重点、难点： 理解故事内容，大胆、清楚地表达自己的想法；懂得基本的社会规则。 活动准备： 故事ppt，故事配乐 活动过程： 一、引导孩子认识封面，引出绘本。 引导语：今天，老师给大家带来了一本好看的图书，让我们一起来欣赏一下吧！看！这个小朋友的名字叫大卫，我们一起打个招呼吧！咦，大卫怎么没有转过身来呢，猜猜他怎么了？大卫后面的人是谁？你觉得大卫
3、的妈妈和大卫怎么了？没有看到妈妈的脸，你怎么知道她在生气呢？你觉得大卫现在会是什么表情？ 二、演示ppt，共同阅读绘本，理解故事内容。 引导语：请大家猜猜，今天大卫会和我们一起分享他的哪些故事呢？老师介绍书名：大卫，惹麻烦。 演示ppt，讲述故事第1至第9页。 引导语：故事里会说大卫惹了哪些麻烦事情呢？我们一起来看看吧！师幼共同阅读图书。 1、阅读第1、2页。 教师提问：1）大卫在做什么？ 2）你认为他这样做会有什么后果？ 3）猜猜大卫会怎么说？ 4）如果是你，你会怎么说？ 引导幼儿讨论：你有没有和大卫相同的经历呢？你做了什么？你是怎么说的？ 幼儿回答后，教师演示ppt讲述故事1、2页 2、阅
4、读第3页。 教师提问：1）这幅图中，大卫又在做了什么？你从哪里看出来的？ 2）猜猜大卫这次会怎么说？ 3）你也做过这样的事情吗？是什么事？你是怎么说的？ 教师演示ppt，讲述故事第3页 3、阅读第4页。 教师提问：1）这次大卫怎么了？ 2）你是从哪里看出来的？猜猜大卫又会说什么？ 3）你觉得大卫是个怎样的孩子？ 4）你做过粗心的事情吗？是什么事情？ 教师演示ppt讲述故事第4页 4、阅读第5、6页。 教师提问：1）你看到了什么？ 2）你觉得这样做好吗？ 3）你做过这样的事情吗？是什么样的事情呢？ 演示ppt，讲述故事第5、6页。 5、阅读第7页 教师提问：1）大卫又惹了什么麻烦呢？ 2）如果是
5、你，你会怎么做？ 演示ppt，讲述故事第7页。 6、阅读第8、9页 教师提问：1）在这两幅图中，大卫惹了什么麻烦？ 2）这样做好吗？为什么？ 演示ppt，讲述故事第8、9页。 7、阅读第10 页 教师提问：大卫惹了那么多麻烦，猜猜妈妈会怎么样？ 引导幼儿联系实际生活并讨论：你惹了麻烦，你的妈妈是怎样做的呢？ 教师演示ppt，讲述故事第10页。 8、阅读11、12页 教师提问：妈妈很生气，请大家帮他想一个办法，怎么做才能让妈妈不生气？引导幼儿自由想象，帮大卫想办法，说出“对不起”后，带领幼儿观看绘本第11页。 看绘本第12页后，教师提问：妈妈还在生气吗？你是从哪里看出来的？引导幼儿大胆表达。 继
6、续演示ppt ，讲述故事结尾部分。 三、组织幼儿讨论，帮助幼儿理解犯错后要勇于面对，逐步懂得自律和尊重他人。 教师提问：1、故事结束了，你觉得大卫以后还会继续惹麻烦吗？为什么？ 2、在生活中，你惹过麻烦吗？惹过哪些麻烦？ 3、你惹了麻烦以后，是怎么做的呢？承认错误以后，妈妈或者老师是怎样做的呢？ 4、讨论：除了我们要学会勇于承认错误以外，我们在做事之前还可以怎么做呢？引导孩子们理解：做事之前可以多想想后果，有些麻烦就完全可以避免。 5、教师出示ppt中大卫道歉的画面 . 小结：其实每一个人都会犯错。但是，要学会做事之前要多想想后果，犯错之后一定要懂得承认错误，做一个知错就改的孩子，才会得到大家
7、的喜爱。 附自编故事： 有一个孩子，名叫大卫，他是一个特别喜欢惹麻烦的家伙。他喜欢在家里滑滑板，直到把家里弄的乱七八糟，然后嘴里还有理的解释说“我不是故意的”。他会在楼下的花园里打棒球，“呯”！把别人家的窗户玻璃打碎了，他也只是说“我没想这样”！他可以早晨忘了穿裤子就洋洋得意的去上学，照相时，其他朋友站的非常端正，而他又在做什么呢？他甚至可以饿了去和小狗抢东西吃；无聊了去拽着小猫的尾巴玩；明明手里已经拿不下了，还要拿一杯饮料，结果可想而知了，饮料撒了一地，尽管这样，他的嘴里还不停的为自己解释“我不是故意的”“我也不想这样”唉！你说他是不是一个爱惹麻烦的调皮蛋呢？终于，面对黑暗，大卫害怕了，说出“是，是我干的！”其实，妈妈这么做并不是不爱他，而是只要大卫能面对错误，勇敢的说出“对不起”而已。 教学反思： 通过本次绘本阅读活动，让孩子们懂得“不小心闯祸可以被原谅，但一定要勇于面对、真心承认、努力改正”，要像大卫一样，做一个勇于面对错误、承认错误、遵守社会规则、懂得自律和尊重他人的好孩子。
