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1、大学师范生心理学考试复习题目心理学复习题目 第一章 绪论 心理学的创始人是谁 什么是心理学 心理学的现象 认识过程，情感过程，意志过程的关系 心理学研究的意义与任务 理论意义 实践意义 心理学研究的基本任务 心理学研究的方法 心理测验有什么 对心理学发展最有影响的20世纪兴起的三大派别 心理学的心理观 第二章 心理和脑 人脑部位图 大脑分为四部分 大脑皮层额页是规划、调节、监督复杂心理活动的联合区 脑的活动基本方式 发射是什么 发射的种类 第一信号 第二信号 大脑皮层的神经活动有俩个基本过程45 大脑边缘系统与情绪活动有着密切的关系 下丘脑中存在这“快乐中枢”和“痛苦中枢” 47 第三章 注意
2、 注意是什么 特征 作用 注意的外部表现 注意的分类 引起注意的条件 条件的特点 引起和保持有意注意的条件 注意的品质有哪些 79 80 第四章 感觉和知觉 什么是感觉 感觉剥夺 什么是知觉 知觉的种类 错觉举例 感觉閥限和感受性的关系 感觉的相互作用 知觉的基本特征 青少年观察力的培养途径 第五章 记忆 记忆是什么 记忆的作用 记忆的分类 记忆包过那几个环节 影响识记的条件 记忆的痕迹因受到干扰而发生的抑制有两种： 影响遗忘的因素 遗忘的规律 如何运用记忆规律组织学生复习 记忆的良好品质表现在哪几方面 第六章 思维和想象 什么是思维 思维的主要特征 思维需要通过哪几种操作活动来实现 思维的分
3、类 什么是想象 想象过程中对已有表象的改组、综合有各种不同的方式有哪些 想象的分类 什么是创造想象 发展创造想象俱有那些条件 什么是幻想 解决问题的几个阶段 影响解决问题的心理因素 良好的思维品质表现在哪几方面 怎样在教学中更好的促进学生思维的发展 培养和发展创造性思维的途径 第七章 情绪和情感 什么是情绪和情感 情绪的分类 情感的种类 情绪与认识的关系191 焦虑程度与学习效率的关系 教学中学生情绪的调节 第八章 意志 意志是什么 意志与困难 意志行动过程的构成213.214 采取决定阶段的行动方法 动机冲突 如何对待挫折 如何获得恰当的成就感 如何对待成就 意志的品质 培养青少年良好的意志
4、品质的做法 第九章 个性倾向性 需要是什么 需要的种类 需要的形成与发展234 需要的结构 236分析 青少年合理需要建立的条件 动机 动机的种类240 青少年动机的培养 论述240 动机对学习效果的影响 论 根据兴趣的起因分可分为什么 有效能的兴趣才能促使人参与某种活动，从而获得知识经验、增长才干 青少年学习兴趣的培养 什么是自我意识，表现形式 青少年的自我意识有哪些特点 第十章 能力 能力是什么 具有某些能力就能顺利地完成某种活动，能力的强弱决定着活动效率的高低，所以，能力是顺利完成某种活动的必要条件 知识 技能 能力263 能力与知识的关系 能力对知识的影响 能力的种类 一般能力的个别差
5、异271 科学的能力的测量275 智商公式277 智力发展水平的差异分布 278 能力的形成与培养 论280 青少年能力的培养 论284 第十一章 气质 气质是什么 气质的特点 气质的类型 高级神经活动类型与气质类型对照表295 巴甫洛夫的高级神经活动说较好地解释了气质的生理机制，但它并不是对气质的生理机制唯一正确的解释。 气质与教育303 第十二章 性格 求知欲 性格 性格反映的是一个人的社会特征和精神面貌，是具有核心意义的个性心理特征。 性格的作用307 气质和性格的关系308 人的性格的分类 家庭对性格的影响314论 青少年性格的发展和培养应注意那几个方面 第十五章 心理健康 心理健康的标准392 青少年心理是否健康的标准
