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1、大学生是积累知识还是塑造人格更重要辩论赛材料正反两方可能切入点 作为正方：1、大学的目的，大学的使命 2、国家科教兴国 科技是第一生产力 3、知识经济 从这三个去阐述还不错！有一些不错的例子：邓亚萍，伏明霞等功成名就之后回学校说明什么问题。 作为反方：要稍微扩大一下人格，但不要太明显了，否则很多知识都受到了人格的包括，阐述人格与知识的关系，有很多好例子可以说。分析一下现状，因为很多失败事例是因为人格，所以我们要调整一下我们的学习。 我方可利用点 我们都知道，大学时期是青年更好认知世界，定位世界，决定以后发展的重要阶段，是人生的世界观、人生观、价值观形成和发展的重要关头，在教育和引导的学校和社会
2、所应该担负的责任里，任何的裹足不前和犹豫不决都可能导致大学生人格的裂变。大学时期是大学生人格形成与发展的关键阶段，当代大学生正面临着一个充满机遇和挑战的年代，同时在成长过程中所要面对的问题却是更趋向于复杂化，面对激烈的竞争和挑战，如何促进大学生人格的健康成长已经是不容忽视的迫切问题。 大学生人格健康不仅关系其身心健康，决定其个体的顺利成长和成才，也关系着民族的未来与希望。大学生是21世纪我国社会主义现代化建设事业的主要力量，他们的思想道德素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化战略目标能否实现，关系到中华民族伟大复兴大业的实现 1知识积累的目的显然不是塑造人格。没有知识
3、的积累同样可以塑造人格。更不是人格的完美化，人格是没有所谓的完美的。如果说知识积累的目的是人格塑造的话，那么1+1=2塑造的是什么人格？是不是有一天我算错了，1+1=3了，我的人格就不再是我的了？ 2大家都知道,社会是复杂的,有很多大学里学习出色的人,步入了社会却吃不开,受到排挤和压制.所以在大学时代我们就要未雨绸缪,提前历练.为我们步入社会打下基础.所以,大学声塑造人格更加重要 可以延伸方向 人格包括个人的人格心理特征和人格倾向性两个相互联系的方面。人格心理特征包括能力、气质、性格，这些心理特征在不同程度上受先天遗传因素的影响，相对比较稳定。人格倾向性包括需要、动机、兴趣、价值观、理想，等等
4、，主要在后天社会化过程中形成，集中反映了人性独特的一面。因为人格是个体在与环境相互作用过程中所表现出来的独特的行为模式、思维方式和情绪反应，所以，如果个体能与社会环境相适应，就具有正常的人格。反之，如果个体的情绪反应、言行举止、态度、信仰体系和道德价值特征等都与周围环境格格不入，人际关系紧张，则可能患有人格障碍。 人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，气质和性格是其中最重要的两个方面。其他还有德育方面的。1气质气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。2性格性格是在生活中形成的对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。爱
5、因斯坦说过，一个人事业上的成功取决于他性格上的伟大。良好的性格是健全人格的核心内容，是人生成功的必要条件。性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素的影响。 那么我们可以把问题引申到气质、性格、思想问题上。所以我们要讨论重点放在我们我们应该首先塑造健全人格魅力的人重要还是积累知识重要 对方可能提出一个大学生没有完善的人格，那么他将是一个危险品。 对这个社会将会毫无用处。所以应该先成人，再谈其它 如果正方提到如刘海洋硫酸泼熊,马家爵杀人等事件时我们该怎么回答? 1对于马和刘的事件也可以用知识来解决，可以说马缺少心理学知识啊。我们上大学的根本目的是为了学知识。而塑造人格不是1，2天的事情，塑造人格是一辈子的事情，可是从这方面说。 2全中国一共才几个马加爵，毕竟是少数，不要以偏概全 3刘海洋硫酸泼熊,马家爵杀人等事件 首先要注意非“知识”来“泼熊”,“杀人”，实是刘海洋,“马家爵”者所为，乃违法与犯罪行为，亦非简单“人格”欠缺所致。最后，“大学生”之独特身份，与工农商学兵可以一比的唯有“学识”，“人格”可注意养成然难以等级界定，客观选拔。不利实用，难以满足具体现实需要。
