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1、大学阶段应该更注重实践锻炼还是理论学习 立论立论 谢谢主席，对方辩友，各位评委老师、同学们，大家晚上好。我方的观点是：大学阶段更应该注重实践锻炼。 “实践锻炼”是指通过学习、生产劳动、社会斗争和工作实践等，使觉悟、工作能力等得到提高，从而去改造社会和自然的有意识的活动。“应该”二字指出我们的今天辩论的是一种理想上的状态，而现实的状况却仍与理想的状况存在一定的距离，也正是因为这个“距离”使得我们今晚的辩论非常有意义。而“注重”的意思是看重，即今天晚上我们所要讨论的是大学阶段，理论学习与实践锻炼，我们更应该看重哪一个。理论学习与实践锻炼，并不存在鱼与熊掌不能兼得的困惑，而在两者同时能拥有的情况下，
2、即在我方不否认理论学习重要性的前提下，我方一致认为大学阶段更应该注重实践锻炼。 现在我就从以下四个方面简要地阐述我方的观点： 第一，从理论学习与实践锻炼二者的逻辑关系来看，理论来源于实践锻炼，且服务于实践锻炼，理论学习的价值需要通过实践锻炼来体现，实践锻炼是为了证明理论学习是否科学，是否符合事物的发展。培根曾经说过：“理论知识本身没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外，即实践锻炼中体现。”大学生所学习的理论知识永远只停留在一种理论层面，而要真正做到“学以致用”，就必须在实践锻炼中得以实现。 第二，从价值层次上来看，实践锻炼是对觉悟、工作能力等多个层次能力的提高，这是一个程度上由浅及深的
3、提高，而理论学习则停留对知识的积累。陆游说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。意即从书本得来的知识比较浅薄，只有经过亲身实践锻炼，才能变成自己的东西。而这就是我们所要提高。再者，“要躬行”包含两层意思，一是学习理论的过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、嘴到”，这是学者的一种躬行。二是学习理论之后还要躬行，通过亲身实践化为已有，转为己用。无论是从一个角度来看，我们都必须更注重于实践锻炼这个过程，在实践锻炼中夯实和进一步获得升华，得到提高。 第三，从实践锻炼与理论学习的平衡性上来看，理论学习和实践锻炼是大学阶段必不可少的两个方面，而如今教育部的义务规定迫使当今大学生将重心放在理论学习上，从而
4、使实践锻炼比重相对较少。在实践锻炼处于弱势地位的情况下，为了使理论学习和实践锻炼相结合而发挥最佳的效果，我们现阶段必须鼓励大学生在大学阶段更加注重实践锻炼，因为一味地投入大量的时间与精力在理论学习上，其结果只是“赵括带军，纸上谈兵”，而且在时间和精力两个方面对实践锻炼的投入都不够多，更何谈对实践能力的提高？ 第四，从社会需求层面上来看，大学阶段是步入社会的过渡阶段，我们大学生在大学学习的目的就是为了更好地去适应社会的需求，从而实现人生价值和社会价值。我国现阶段的工作重心是“以经济建设为中心，大力发展生产力”，国家和社会为了经济和生产力的发展，需要应用型的实践性人才远大于基础学科人才，而且具调查报告显示，现代企业的涉猎目标集中在应用学科专业和综合实践型人才。为了更好地适应社会需求，大学生在大学阶段更是应该注重实践锻炼。 大学阶段，既是一个接受教育的过程，又是一个主动去领悟、形成自己的东西的过程，怎么把学习到的理论变成自己的东西，要靠实践去把它消化、吸收，在实践锻炼的过程当中加深认识、加深体会，最后才能把它变成自己的血肉、自己的头脑和灵魂。所以，综上所述，我方一致认为-大学阶段更应该注重实践锻炼。
