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1、大熊猫教案大熊猫教案设计 教学目标： 1、知识目标：理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性；认字15个。 2、能力目标：有感情朗读全文；培养学生小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集资料的能力。 3、情感目标：体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。 教学重点： 了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。 教学难点： 有感情朗读课文。体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。 教具准备： 大熊猫录相、大熊猫图片资料、生字卡片、多媒体课件。 教学过程： 一、谜语导入，揭示课题。 同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子
2、。”猜猜它是谁？ 出示大熊猫照片： 二、新授 导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们就学习课文大熊猫。 朗读课文 1听录音，指读课文。 2范读，学生听读并进行评价。 3学生初步试读课文，提出要求： 画出不认识的字， 在认字表、写字表中找出来读一读。 小组合作学习 1同桌互读、互评；提出要求：字音正确、声音宏亮。 师：有不认识的字怎么办呢？谁想当小老师教教大家？ 1 2小老师教生字。 3交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。 4小组验读，互相检验正误。 5小组朗读竞赛。提出要求：正确、流利、有语气。 6朗读汇报：咱们比一比谁是“朗读冠军
3、”，指名朗读，学生听后进行评价，选出优胜者。 理解课文 1关于大熊猫你都知道什么？可以介绍课文中的，还可以把你从网上、书上、电视上收集的小知识介绍给大家。 学生分小组进行展示： 小时侯很活泼，喜欢爬上爬下；长大不爱活动。 图片展示： 喜欢圆形的东西；喜欢玩水，经常在水里嬉戏。 图片展示： 性格温柔，能精心保护自己的孩子；大熊猫生双胞胎很少见。 图片展示： 2师：大家看录像，刚出生的小熊猫多可爱！ 可见，熊猫妈妈要养活小熊猫多不容易呀！也正是这个原因，大熊猫才会成为国家保护的珍奇动物，为此我国在甘肃、四川一带建立了“卧龙保护区”，并发起了保护大熊猫的倡议，大家看，这是老师写的一份“关于保护大熊猫
4、”的倡仪书。 同学们，大熊猫是我们的国宝，是我们和平的使者，是我们永远的朋友，咱们要热爱它、保护它、珍惜它！ 3读读课文，能把你喜爱大熊猫的感情读出来吗？ 4出示填空练习，检查阅读效果： 你能再说出几个这样的词吗？ 毛茸茸胖乎乎红_ 、_、_、_ 师：大熊猫身上有许多令人喜爱的地方，请你说一说，大熊猫什么地方最令你喜欢？ 2 大熊猫的身子，尾巴，皮毛，头和身子，头上长着。它小的时候，长大以后，你去逗它，它最爱吃，我真喜欢大熊猫呀！ 识字教学 1课文中的字都认识了吗？谁愿意读这些词？ 大熊猫、许多、爪子、动物、睁眼、胖乎乎、黑眼圈、时候、短小、爬上爬下、耳朵 2请挑出你认为难的字再读几遍。 3摆
5、字卡，一边摆一边读。 4游戏复习：下面我们玩一个“识字冠军”的游戏： 挑字游戏：比比谁能快速挑出这个字。 师出示：“报”，请你挑出这个字？询问挑字快的孩子：你为什么挑得这么快？ 师：你真是会思考的好孩子，能根据字的规律掌握生字。 猜谜语举字卡：师：锄禾日当午， 做动作猜字：师：这个动作很小，要仔细观察才能发现。做动作：睁开眼睛 反口令游戏：反口令就是挑出意思相反的字：白瘦长 5收字卡：一边收一边读。 6同学进行评价：选出“识字冠军”。 三、布置作业 1我会画：画一张大熊猫的画。 2我会读：读一篇关于大熊猫的文章。 3我会写：写一写学完这篇课文你的想法。 板书设计： 大熊猫 大熊猫 许多爪子 动物 睁眼 黑眼圈 时候 短 小 爬上爬下 耳朵 胖乎乎 红_ _ _ 3
