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1、大猫分级阅读the pond第二课时城阳区实验二小分校教案纸 课题名称 上课时间 教学目 标设计 The pond第二课时 备课教师 授课教师 栾莉莉 栾莉莉 学生能够读懂故事情节；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；学生理解并掌握we can see. 教学目标制定依据 二年级学生英语学习有了一定的基础，能说出简单的完整句子，且想象力丰富，善于观察发现。 本课课标主题是natural，重点词汇有pond, frogs, snails, dragonflies, pond-skaters, 学生分析 教材分析 fish, bird, 共34个字数。 教学过程 教学 时间 教学 环节 1
2、. 复习 教师活动 1.复习 学生通过集体朗读和个人朗读，让学生独立朗读故事，培养学生有感情朗读故事的习惯。 学生活动 设计意图 集体朗读 个人朗读 学生练习 学生游戏 2. 练习2. 练习 连一连。将单词与对应的图片连线。 下列三组动物中，每组都有一只动物的生活环境和和他两只动物不一样，请把它们圈出来。 3. 游戏 3. 游戏游戏1：what can you see? 巩固所学，让学生看故事出现的各种事 物，学会用“we can see.”表达。 l 教师提前打印好的剪影 frogs, snails, dragonflies, pond-skaters, fish, bird和单词卡。 l
3、教师示范 教师任意抽取一张剪影，向全班学生提问：what can you see? 引导学生回答：we can see. 城阳区实验二小分校教案纸 教学 时间 l 学生练习 请一个学生抽取一张剪影，向全班学生提问：，其他学生回答：we can see. 该游戏可做5-6次，回答时可以是全班一起回答，也可以让学生单独回答。教师要对回答困难或有问题的学生予以指导。 游戏2 学以致用，通过游戏，让学生学会在形容物体在哪里的表达方式。 l 教师准备好故事apple, banana, orange, ice cream等单词卡片。 l 请一个学生上台抽取其中一张，把ladybird放在卡片上，教室里面的学生齐声问“what can you see?”该学生回答“we can see.” 该游戏可做2-3次，教师可根据实际教学情况而定。既练习了阅读书中的句型，又运用了新起点中学到的单词。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 城阳区实验二小分校教案纸 教学 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 板书设计 The pond pond, frogs, snails, dragonflies, pond-skaters, fish, bird, 课 后 记 学生能读懂故事情节；能用标准的语音语调独立朗读故事；学生理解并掌握we can see.；学生感受到大自然的美好。
