大班主题活动可爱的秋天.docx

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1、大班主题活动可爱的秋天大班主题活动“可爱的秋天” 一、设计意图： 一天早上，李佳小朋友兴奋地来到我跟前：“老师，我在路上看到了许多树叶，为什么这么多树叶会从树上掉下来呢？”我笑答：“是啊！为什么呢？你觉得现在的天气与开学时有什么不一样吗？你自己先想一想，好吗？”秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节里感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我设计了本次主题活动可爱的秋天。 二、主题目标： 1、能运用各种感官和途径认识秋天的特征，知道秋天是一个美丽可爱的季节。 2、能用说、唱、跳、绘画、制作等各种方式表征秋天

2、、体验创造的快乐。 3、在欣赏与秋天有关的文学作品中体验语言文学的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。 4、愿意把自己的研究发现与同伴分享，体会彼此分享的快乐。 三、主题网络图： 1、有趣的萝卜 2、蒙蒙的雾 3、多变的云 4、美丽的鲜花 1、 长方形 2、 半圆形 3、 漂亮的叶子项链 4、 秋天的昆虫 1、散文亲亲绿色 2讲述活动秋天的图画 3、诗歌捉迷藏 4、散文云彩和风儿 1、卷贴菊花 科 学 2、树叶拼贴 3、做书签 艺 术 4、树的意愿写生画 5、歌曲秋天多么美 6、绘画正在落叶的家园合作 数 学 语 言 健 康 健康：拾豆豆 社 会 区域活动 1、请家长帮忙从北京 带来部分本地

3、少见的 树叶或标本。 2、多支持幼儿参与集 体活动，为幼儿的良好 行为习惯做好表率。 1、我们是环保小卫士 2、剥玉米 3、品尝玉米宴 养殖区：幼儿自己种植玉米、大豆，并观察其变化。 观察区：幼儿将从田地里带回的玉米稞放到观察区，便于寻找问题。 美工区：提供各种颜色的彩纸、彩泥，便于幼儿操作用。 表演区：自制的大树以及小树叶 头饰若干。 四、主题活动方案 活动一：秋天的图画 活动目标 1、看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、千姿百态“等词语讲述画面的主要内容。 2、能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩及其主要特征。 3、能耐心倾听同伴的讲述，逐步形

4、成良好的学习习惯。 活动准备 1. 熊猫手偶一个，小动物头饰。 2. 教学挂图：秋天的图画。 3. 幼儿人手一张白纸、一盒油画棒。 活动过程 1. 教师出示熊猫手偶，引出活动。 教师出示熊猫手偶：小朋友好！我是熊猫老师。上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到的秋天的颜色。请小朋友们仔细看图说说，有哪些小动物？他们画出了哪些秋天的图画？ 2幼儿自主观察画面，讲述画面的主要内容。 教师出示教学挂图，让幼儿结伴看图讲述。 教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼儿注意倾听同伴的发言。 3.教师采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述画面的主要内容。 教师：熊猫老师要求小动物们

5、画什么景色的图画？ 小猴画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？ 小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？ 小兔子画的是什么？菊花是什么样子的？ 小花猫画的是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？ 熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？ 教师带领幼儿逐一讨论讲述，并注意丰富幼儿的用词，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、千姿百态“等。 4. 教师完整地讲述画面，并带领幼儿一起讲述，也可以请个别幼儿在集体面前讲述。 5.启发幼儿用绘画的形式表现秋天的特征，并讲述自己表现的秋天的图画。 教师：小猴、小松鼠、小兔子和小花猫画出了美丽的秋天。假如熊猫老师要求小朋友画一幅秋天的图画，你会吗？你会画些什么？

6、 提供纸、笔、鼓励幼儿在白纸上画一幅秋天的图画。 请幼儿和同伴交流自己描绘的秋天的图画。 请个别幼儿在集体面前讲述自己描绘的秋天的图画。 延伸活动 小朋友们都画出了自己看到的秋天，那么让我们把自己画的秋天拿给其他班小朋友看吧！并且把自己的画讲给其他班小朋友听！ 秋天的图画说课稿 秋天的图画是一篇意境优美的散文，文中语言简练易懂，符合幼儿特点，利用幼儿喜欢的小动物们画图画的形式将一个硕果累累、美丽的秋天呈现在我们面前，使幼儿在学习过程中，不仅让幼儿感受到秋天的美丽，还让幼儿知道秋天是一个收获的季节一个金黄色的季节。让幼儿在欣赏一幅幅图画作品的同时。即锻炼了幼儿的语言表达能力又培养了幼儿对美的理解

7、与认识。 大班上学期的幼儿年龄在5岁左右，他们想象力丰富，思维活跃。幼儿在经历了小班、中班的语言锻炼后，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己的喜欢的方式讲述作品内容。但是在口语表达方面还是有点欠缺，特别在集体发言时态度还是有些拘谨。语言表达不够流畅，在倾听他人讲述的时候不够专心。很多幼儿不能做到积极参与讲述。因此在本次活动中我注意引导幼儿积累一些词汇，并为每个幼儿提供表现自己的机会。 结合大班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的教学目标： 1、通过活动感知秋天的主要特征，学习用“金黄色、金灿灿、五颜六色、千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。 2、能根据自己已有

8、的经验，积极参与讲述，运用多种形式表现秋天的色彩和主要特征。 3、能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。 根据幼儿的学习情况，本着充分利用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力和感知能力。我采用了视听结合法、练习法、表演体验法、讨论法等教学方法。 整个活动我遵循“幼儿是通过自由观察、积极探索进行学习的。”这一认知规律以及由浅入深、循序渐进的教学原则，让幼儿在看看、听听、想想、说说、画画的轻松气氛中掌握活动的目标要求。 本次活动的设计特点：1、注重各领域之间的相互渗透。2、直观、形象的呈现散文内容，帮助幼儿把握内容3、采用多种形式表现内容。 当然，在实际的教学活动中，还要根据幼儿的实际反应和接受能

9、力及时调整，努力体现”以幼儿发展为本”的教育理念。 活动二：秋天多么美 活动目标 1、理解歌词，并初步学唱歌曲秋天多么美。 2、积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。 3、在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 活动准备 1教学挂图：秋天多么美。 2录音机，音乐磁带。 活动过程 1教师出示教学挂图，引导幼儿观察。 教师：秋天到了，我们一起来看看，都有哪些农作物丰收了? 2教师范唱秋天多么美，幼儿探索歌曲与图的关系。 教师完整地范唱歌曲，重点引导幼儿了解歌词内容。 教师：我来唱一首秋天的歌，请你们听一听歌里都唱了谁?当秋风吹起来的时候，她们怎么了? 教师再次范唱歌曲，重点引导幼

10、儿借助挂图理解歌词。 教师：看着图，想一想，你听懂歌里唱了什么吗?(引导幼儿理解歌词描述了秋天丰收的景象。) 教师引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分(“来来来”)。 3教师引导幼儿初步学唱歌曲寻找演唱时困难的地方。 幼儿跟随教师尝试完整地学唱歌曲，教师引导幼儿讨论学唱歌曲中的难点。 教师：你们觉得什么地方比较难唱而且很容易唱错?有什么办法可以帮助我们解决? 教师引导幼儿找出帮助自己记忆歌词的方法。 教师：歌曲中什么地方歌词是一样的?什么地方是不一样的? 4教师指图带领幼儿完整地练唱歌曲。在幼儿难唱的乐句处还可以运用重复练习的方法帮助幼儿解决困难。 歌曲分两个乐段，第一乐段四

11、个乐句，应唱好附点八分音符及连音；第二乐段三个乐句，应唱好附点四分音符及跳音。 5幼儿尝试不看挂图唱这首歌。 教师：你们唱得真好，如果我遮住这幅图，你们能不能唱出来? 教师只出示一幅图即歌词的第一段，幼儿完整地练唱歌曲，然后引导幼儿反思。 教师：少了一幅图你们能唱出来吗?你是怎么唱出来的? 教师将所有图都藏起来，幼儿完整地练唱歌曲。 教师：没有图你们能不能唱出这首歌? 6. 活动延伸 师：小朋友们，你们真棒，会演唱这首歌曲了。晚上回家当小老师教爸爸妈妈也来唱这首歌曲好吗？ 秋天多么美说课稿 歌曲秋天多么美旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了一个秋天丰收的美丽景象。歌曲共有两段，第一段描

12、述的是棉花，第二段描述的是稻花，而水稻又是我们农村幼儿常见的农作物之一。所以很符合我班幼儿的知识经验和实际水平。但对于大班幼儿来说逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，充分运用多媒体，在幼儿感受和欣赏音乐的基础上学唱歌曲，激发他们热爱秋天、热爱大自然的美好情感。 根据我班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为： 1、理解歌词，并初步学唱歌曲秋天多么美。 2、积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。 3、在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 根

13、据目标，我把活动重点定位于：让幼儿理解歌词，学唱歌曲上。但从平时幼儿学唱歌曲情况来看，他们对于附点音符和跳音的掌握存在一定的困难，所以我把本次活动的难点定位于附点音符和跳音的正确演唱上。 根据教材内容和分析我主要运用了视听唱法、整首教唱法、自我体验法的有机整合，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。同时在本次活动中，我将以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加表现活动，精选的学法有： 1、体验法 2、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿看一看、说一说、听一听、唱一唱、演一演等多种感官的参与，促使幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。 活动三： 正在落叶的树(绘画) 活动目标

14、1观察、欣赏并模仿树叶飘落时的姿态，感受树的摇曳和树叶飘落时的动感。 2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。 3. 在绘画过程中，大胆选用不同的绘画工具和不同的方法表现画面。 活动准备 1VCD(有树枝摇曳和树叶飘落的情景)。 2纸、笔等绘画工具。 活动过程 1播放VCD。欣赏秋天树叶飘落的情景。 教师：看了录像，你有什么感觉?从哪里看出这是秋天?树叶的颜色有哪些变化?树叶是怎么飘落下来的(用动作表现)?树叶落到了哪里?地上变成什么样了? 2讨论表现方法。 教师：怎样表现树的摇曳和树叶的飘动?怎样表现树叶飘落下来的样子?怎样表现一地的落叶?怎样表现色彩的变化? 教师可根据幼儿的回答给

15、予适当的提醒。 3幼儿创作，教师巡回指导。 强调重点：表现树叶飘落的情景。 注意难点：用弯曲的线条表现树的动感。 4展示幼儿作品，教师进行综合评价o 展示幼儿的作品并相互交流。 教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看谁的画面最能表现出树的摇曳和树叶飘落时的动感? 表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。 5. 活动延伸：收集落叶，制作树叶贴画。 正在落叶的树说课稿 幼儿对动手操作非常感兴趣,大班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了,对于绘画活动,幼儿已经非常熟悉,于是,在本次活动中,我又给幼儿提供了多种绘画工具,加深了本次活动的难度。 通过幼儿对“叶子”的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标: 1.欣赏并模仿树叶飘落时的姿态，感受树的摇曳和树叶飘落时的动感。 2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶的情景。 3.在绘画的过程中，大胆选用不同的绘画工具和不同的方法表现画面。 本次活动中教师引导幼儿大胆想象，通过色彩的变化以及弯曲的线条来表现落叶时的情景是本次活动的重点与难点。 我依据本班幼儿的特点,设计了这几个环节:导入活动。基本活动。结束活动。整个活动过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美 。