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1、大班上主题科学艺术教案大班主题活动：快乐小帮手 周次： 任课班级： 任课时间： 执教教师： 活动目标： 1.体验帮助别人的快乐。、 活动准备： 经验准备：活动前请幼儿回顾自己曾帮助别人做过的事。 物质准备：故事小老鼠帮狮子录音。 活动过程： 一、故事引趣。 1.教师讲述故事小老鼠帮狮子，提醒幼儿认真倾听，了解的故事的主要内容和情节。 2. 谈论：为什么小老鼠要帮狮子，如果你是小老鼠你会怎样帮助狮子。 二、分组交流。 1.鼓励幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流自己曾经帮助别人做过哪些事。 引导语:你帮助别人后，自己的心情怎么样，感觉如何？ 小结：帮助别人是一件很快乐的事情，如果大家都能互相帮助，
2、我们的生活会更加美好。 三、实践活动。 1.引导幼儿谈一谈厨房阿姨、生活教师日常生活的工作及劳动的辛苦，启发与幼儿想一想应该怎么帮助她们。 2.引导幼儿分工合作，分组帮助他们做力所能及的事，如：帮生活老师洗玩具、擦柜子等。 活动延伸： 鼓励幼儿在日常生活只能怪主动帮助别人做力所能及的事，培养幼儿助人为乐的品质。 大班主题活动：十二生肖 周次： 任课班级： 任课时间： 执教教师： 活动目标： 1.通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。 2.学习用语言大胆与人交往和表述的能力。 3.感受十二生肖这一中国特有的民族文化，萌发民族自豪感。 活动准备： 物质准备：十二生肖动物图片。 活动过
3、程： 一、欣赏故事十二生肖。 提问：生肖里面有没有猫？那到底有哪些动物被确定为生肖呢？ 二、出示图片，引导幼儿说说一共有多少种动物？ 引导语：谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？这里还有一个小小的故事呢！ 三、教师讲述十二生肖故事,要求幼儿认真倾听，了解故事的内容和注意情节。 讨论：十二生肖包括哪些动物？它们是怎么排列顺序？ 1.结合儿歌十二生肖帮助幼儿记忆十二生肖的顺序。 引导语:教师刚才把刚才的故事编成一首儿歌，能帮助我们记住十二生肖的顺序，让我们来听一听，学一学。 四、说说属相 1.引导幼儿通过这十二生肖的排序，推算出自己和别人的年龄呢！
4、引导语：你们有哥哥姐姐吗？你哥哥属什么？你属什么？我们一起来算一算你哥哥比你大几岁？刚才好多小朋友说自己是属羊的？为什么你们都属羊呢？。那明年呢？后年呢？ 教师小结：这么说是一年一个生肖，十二生肖正好是十二年。这一年是什么动物生肖，生下的孩子就属这种动物了，是吗？所以同一年出生的人生肖是相同的，猪年生的人属猪，狗年生的人属狗，每个人都只有一个生肖，生肖是不会变的。 五、引导幼儿完成操作材料十二生肖回家让幼儿进一步熟悉十二生肖额顺序。 活动延伸： 在表演区提供十二生肖的头饰、手偶，进行十二生肖故事表演。 大班社会活动：学习雷锋好榜样 周次： 任课班级： 任课时间： 执教教师： 活动目标： 1.萌
5、发向雷锋叔叔学习的意愿，愿意为集体做力所能及的事。 2.了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，收集资料并进行交流活动。 活动准备： 经验准备：活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事，制作小报。 材料配套：教育挂图领域活动.社会.雷锋的故事，亲自手册领域活动.学做小雷锋。 活动过程： 一、谈话引题，知道x月x日是“雷锋纪念日”。 提问：x月x日是什么日子？什么叫纪念日？雷锋是谁？ 二、幼儿自主讨论开展交流活动的方法与要求，鼓励幼儿自己小结交流活动的方法与要求。 1 .小组交流活动：我从爸爸妈妈哪里了解到的雷锋叔叔是什么样的？ 2.全班交流活动。老师以图示梳理的方法记录幼儿发言，将幼儿了解到的关于雷锋叔叔
6、的故事，分“雷锋小时候做好事”与“当解放军做好事”两个部分。 三、出示教育挂图雷锋的故事，帮助幼儿进一步感知雷锋叔叔助人为乐、做好事不留名的先进事迹。 提问：1.图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事？ 2.我们要雷锋叔叔学什么？平时我们可以为同伴、班级、幼儿园做哪些事情.。 四、结束：开展为班级整理玩具等活动。 活动延伸：布置“雷锋叔叔的事迹”的主题墙面，展示师、幼、家长共同收集的雷锋叔叔事迹资料和活动照片。 大班科学活动：斜坡滚物 周次： 班级： 任课时间： 执教老师： 活动目标： 1.对探索球体在斜坡上的运动感兴趣。 2.探究球体在不同坡度的斜坡上运动时的不同现象。 活动准备： 经验准备：幼儿已
7、经研究过不同物体在同一斜坡上运动时的不同现象。 物质准备：乒乓球或小皮球、1.21.5米长的木板、大中型积木或纸盒若干。 记录表、笔。 活动过程： 师幼交流，回顾不同物体在同一斜坡上运动时的不同现象。 提问：球体、圆柱体、正方体从同一斜坡上滚下来时的速度一样吗？谁最快？ 引导幼儿找出搭建不同坡度斜坡的方法。 1.提问：如果要搭建两个坡度不一样的斜坡，应该怎样搭？ 2.幼儿分组搭建不同坡度的斜坡，教师重点指导幼儿搭建的两个坡度变化要大。 三、幼儿两人一组，合作探究并记录球体在不同坡度的的斜坡上运动时的不同现象。 1.幼儿操作记录。 2.交流评价、小结。 四、提出问题，引导幼儿后续活动中继续探究相
8、同物体在不同坡度、不同光滑度的坡上运动时的不同现象。 1.提问：如果球体在不同光滑度的坡上运动时，在光滑的坡度快还是粗糙的坡度上快？ 2.指导幼儿利用光滑度不同的材料搭建坡度。 活动延伸： 在区域活动中，让幼儿继续探究物体在不同坡度的斜坡上运动时的不同现象。 大班科学活动：斜坡滚物 周次： 班级： 任课时间： 执教老师： 活动目标： 探究相同物体在同一斜坡、不同光滑度的斜坡上运动时的不同现象。 2.能大胆的表达自己的探究与发现。 活动准备： 经验准备：幼儿已经研究过不同物体在同一斜坡上运动时的不同现象。 物质准备：乒乓球、正方体积木、光滑斜坡面和粗糙斜坡面的斜坡每组各2个。 记录表、笔。 活动
9、过程： 一、师幼交流，回顾不同物体在同一斜坡上运动时的不同现象和相同物体在不同坡度的斜坡上运动时的不同的现象。 二、幼儿探究正方体积木在相同坡度、不同光滑度的斜坡上运动时的不同现象。 1.提问：如果积木从相同坡度、不同坡面滚下来，你们猜猜会一样吗？有什么不一样？ 2.幼儿两人一组探究并记录。 3.分享交流：同一种物体从坡度一样、不同坡面滚下来时，你发现了什么？ 三、幼儿探究球体在相同坡度、不同光滑度的斜坡上运动时的不同现象。 活动延伸： 寻找周围哪里有人造的斜坡，了解他们有什么用处。 大班科学活动：学习9、10 两数组成 周次： 班级： 任课时间： 执教老师： 活动目标： 1.运用已有的经验，
10、类推9、10两数的组成。 2.会根据互换规律，写出另一组数的组成。 3.进一步感知总数和部分数之间包含的关系。 活动准备： 物质准备：每个幼儿10个胶粒、房子图、8、9、10的分合式记录纸。 材料配套：幼儿活动操作材料科学.小猪的西瓜房科学.花儿朵朵。 活动过程： 一、复习8的分解组成。 教师逐一出示8的4祖分合记录卡，幼儿根据互换规律说出8的另外3组分合结果。教师运用等差排列的形式依次出示这7组分合结果。 二、引导幼儿运用规律学习9和10 的组成。 1.先数出9个胶粒，按照每次左边多1个、右边依次少1个的方法和互换规律，在房子图上进行分合，并用等差的形式依次记录在房子图上。 2.师幼分享交流
11、：9有几种不同的分法？ 三、引导幼儿运用规律学习10的组成。 要求幼儿运用互换和互补的规律在分合式上写出10的组成，再用胶粒在房子图上进行验证。鼓励幼儿互相加了刘分合的过程和结果。 四、指导幼儿完成操作材料小猪的西瓜房和花儿朵朵。 大班艺术活动：美丽的服装-欣赏 周次： 任课班级： 任课时间： 执教教师： 活动目标： 1.欣赏服装的款式、颜色、图案、质地，感受服装的美，获得愉快的审美体验。 2.尝试自己选择衣服及饰品进行搭配、打扮，提高表现美的能力。 活动准备： 1.环境创设：请家长和幼儿共同收集漂亮的服装及饰品，并分别展示在“童装屋” 中；优美的背景音乐。 2.资源利用：邀请几位家长参加亲子
12、时装表演，并事先排练好。 活动过程： 一、欣赏童装屋里的各式各样服装，感知不同服装的美。 1.播放背景音乐，幼儿自由欣赏童装屋中漂亮的服装。 2.启发幼儿欣赏：童装屋中有许多漂亮的服装，你们可以看看、摸摸、说说你最 喜欢哪一套？今天，小朋友也打扮的很漂亮，你们向同伴结束你的服装。 二、引导幼儿从服装的款式、色彩、图案、质地等方面进行欣赏。 提问：1：你最喜欢哪套服装？你觉得它哪里很美？ 2.这套服装是什么款式？你喜欢吗？ 3这套服装上有哪些图案？这些图案在衣服的什么位置？ 4.这套服装上有哪些颜色？这些颜色时怎么搭配的？这样的配色给你什么样的感觉？ 5.这套服装的面料摸上去、看上去有什么感觉？
13、 三、欣赏亲子服装表演，感受不同服装的整体搭配美。 1.幼儿欣赏：运动套装、职业套装、制服、裙装、母女装、休闲装、旗袍等各类服装的特点。 2.讨论：你最喜欢哪一组的服装？它美在哪里？ 四、请幼儿选择自己喜欢的服装及饰品，大胆的进行搭配、尝试打扮自己，引导幼儿注意色彩、款式等的搭配要协调、漂亮。 五、即兴时装表演：音乐声中，教师组织幼儿进行即兴时装表演。 活动延伸： 在晨间区域活动，提供各种服装的纸形，让幼儿选择自己喜欢的 纹样装饰服装。 大班艺术活动：美丽的服装-绘画 周次： 任课班级： 任课时间： 执教教师： 活动目标： 1.感受服装不同的款式、颜色、纹样、配饰，质地的美。 2.能大胆想象，
14、运用不同的线条设计出自己喜欢的服装款式和纹样体验创作的快乐。 活动准备： 材料准备：各种服装的课件，绘画纸、线描笔、水彩笔等。 活动过程： 一、播放服装课件，引出主题。 1.分享交流：你觉得哪件衣服最美丽？为什么喜欢这件衣服？ 2.引导幼儿从服装的色彩、纹样、款式、配饰、材质等进行欣赏。 二、引导幼儿设计服装。 1.讨论：如何设计一件漂亮的服装，可以从服装哪些地方进设计？ 2小结：可以从服装的款式、色彩、纹样、配饰、材质等进行设计。特别要注意到领子、袖子、衣角、裙摆的款式和纹样。 3.讨论：不同材质的面料，用线条怎样表现？ 小结：直线、弧线、波浪线可以表现出不同材质的面料。 三、引导幼儿创作，教师根据幼儿能力情况进行适时知道，鼓励幼儿大胆创作，设计出与众不同的服装。 引导语：如果你是服装设计师，你想设计什么样的服装？ 四、作品展示，相互欣赏评价。 活动延伸： 在区域活动中，继续引导幼儿根据自己的兴趣设计服装。
