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1、大班主题计划 动物王国二0一四学年主题计划 园区 班级 主题第周 主题名称 动物王国 主题内涵及教育价值 动物是幼儿成长中的亲密伙伴，与幼儿有着奇妙的不解之缘。幼儿探索周围世界之初，几乎总是听着动物的故事、抱着毛茸茸的动物玩具、看着各种动物卡片和图书，和动物朋友们一起成长。形形色色、形态各异的动物朋友总能唤起他们的兴趣和关注。然而，紧紧和身边的小动物亲密接触还不足以满足大班幼儿，他们需要对动物王国有更主动的探究与更全面的了解：地球上有些什么动物，他们生活在哪里？有什么特殊本领？有哪些趋势发生在它们身上？我们怎样照顾与保护它们？这些关爱生命的情怀，将在活动中一点一滴地积累起来，成为幼儿内心真实的
2、感受和体验。 生活在远古时代，已经消失的恐龙，一起神秘感紧紧抓住了幼儿的好奇心。对恐龙时代的无尽遐想能满足幼儿创意想象的乐趣；对恐龙灭绝原因的种种猜测可以发展他们的分析、比较与推理能力；对恐龙外形特征、生活习性的探索，可以帮助他们积累资料查阅、交流讨论、艺术创作、合作建构的有益经验。同样，存在于幼儿真是生活中的鱼类，也能激起他们的探索热情。通过饲养、观察、实验，他们将试着去揭开一个个关于小小鱼儿的秘密，关于鱼类的认知也将逐渐清晰。更重要的是，他们在活动中能获得有效的观察记录方法、概括分类的能力以及科学的探究态度，形成保护鱼类生存环境的环保意识。 让幼儿调动已有经验，读动物的某一外形特征或某一生
3、活习惯性话题展开交流！当他们探讨着：动物如何睡觉，如何吃东西，为什么有好看的花纹，为什么有各不相同的恩恩等问题时，他们就会发现并感叹于大自然的神奇、动物物种的繁多。在对这些信息进行梳理、归纳、分享交流的过程中，幼儿的认知水平、表达能力将得到发展。 预设幼儿发展目标 社会成长： 1初步了解恐龙的外形特征、生活习性。 2大胆介绍自己认识的恐龙的名称，外形特征、生存本来等。 肌体成长： 1积极参加户外运动，动作到位有力。 2练习双脚并拢跳绳并尝试创编新动作。 情感成长： 1了解恐龙的生活习性，初步探索恐龙的外形和食性之间的关系。 2喜欢参加艺术创作活动，体验创作的快乐。 审美成长： 1喜爱唱愉快活泼
4、的歌曲，初步会领唱和齐唱。 2能初步画出人和物的基本部分和主要特征。 创造性成长： 1大胆想象，并学习表达自己的想法。 2学习创造性地玩泡沫球。 环境创设 1师幼共同布置在教室建立“心情角”，让幼儿随时随地用合适的方法表达自己的情绪。 2拍下幼儿勇敢行为的照片张贴出来，用绘画等形式来张贴和交流幼儿克服各种害怕的点子，增强幼儿面对害怕的信心。 3家长与孩子配合，共同制作一份恐龙小报，介绍恐龙的生活习性、特征、食性以及之间为什么喜欢恐龙的原因等。 4和幼儿共同创设科学区等区域环境。 6收集有关恐龙的故事，分享给同伴好友。 家园配合 1请家长带领幼儿参观恐龙博物馆，看恐龙化石，收看关于恐龙化石和恐龙
5、灭绝的电视专题片。 2和幼儿一起收集恐龙玩具和各种废旧材料，如纸箱、值班、报纸、挂历、跑，平块、绳线、橡皮泥、积木、鹅软石、树枝等，用意搭建幼儿眼中的“恐龙家园”。 3请家长协助幼儿收集关于鱼类的模型、标本、书籍、图片等资料。 4家长在家中鼓励幼儿饲养金鱼或热带鱼，并观察基本的习性和特点。 游戏活动 1区角游戏、自发性游戏材料准备，与幼儿一起商讨制定游戏规则。 2音乐游戏：击鼓传花 3体育游戏：贴人、玩长绳 4智力游戏：相反游戏 5故事表演：你看起来很好吃 6美工活动：开心玩具、蒲公英 集体教学活动 第一周：城里来了大恐龙、我知道的恐龙、你看起来很好吃环保小卫士、我眼中的恐龙、搭建恐龙家园、恐龙有多高、乌龟一家 第二周：美丽彩虹鱼、鱼儿爱吃什么、小鱼的梦、捕鱼、区分左右、小小搬运工、关心他人我也会 第三周： 我最喜欢的动物、是谁嗯嗯在我的头上、颠倒歌、人枪虎、动物怎么过冬、它们肚子饿了、有礼貌的小人儿、有斑纹的动物
