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1、大班幼小衔接教案幼小衔接教案读书郎 设计思路： 幼儿即将步入小学生的生活，但对上小学需要独立整理和保管好物品等生活自理经验不足，想通过一系列家园游戏活动进一步梳理，归纳和提升幼儿这方面的经验，满足幼儿想做小学生的愿望，为孩子们入小学做好充分准备。 一活动目标： 1通过系列活动，积累一些整理和保管学习用品等生活经验。 2了解一些小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。 二重点和难点： 重点：了解小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。 难点：通过活动，积累一些整理和保管学习用品等生活经验。 三材料和环境创设： 1家园相互沟通，共同收集有关小学的生活经验，积累相关经验。 2笔，橡皮，尺等；各种小学一年
2、级的书，本子，玩具，铅笔盒，书包等； 3情景表演； 四活动流程： 导入活动 游戏 发奖 活动延伸 导入活动： 听读书郎的音乐，幼儿唱唱跳跳，激发兴趣。 1 游戏想一想，做一做： 老师引出话题：你们马上要做小学生了，今天我们来做个游戏，名字叫想一想，做一做 游戏一：笔答题。 1你们将于什么时候进入小学？ 2上学时应带些什么物品？ 3请幼儿做出正确的握笔姿势？ 4请幼儿做出正确的看书姿势？ 游戏二：抢答题情景表演找错 1表演一：早上起床，闹钟不停地响，小明迟迟不肯起床，在妈妈的催促下，急急忙忙起了床，抓起写字台上的书往书包一塞，没吃早餐就上学了。 2表演二：在课堂上，小明不专心学习，东张西望，看书时，脸贴着书，写字时趴在桌子上。 3表演三：放学了，小明回到家，打开书包，书本乱到一桌，刚想做作业，忽然起身打开电视机，拿出零食，边看边吃边做作业。 游戏三：操作题 1学习整理铅笔盒。看看哪些需要放入铅笔盒。 。 讲一讲，铅笔盒内应该放什么，怎么放？并请幼儿尝试操作。 2学习整理书包。看看哪些物品需要放入书包内。 2 。 讲一讲，书包应放什么，怎么放？哪些东西不该放？并请幼儿尝试操作。 小结学习用品的摆放。 发奖 活动延伸：1。家长为幼儿创设条件，支持幼儿学习整理，提供小书包，铅笔盒等，放手让幼儿自己做。 2教师和家庭督促幼儿养成不迟到的习惯。 二零零九年六月 3
