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1、大班故事小象转学教案大班童话故事活动小象转学 模拟课堂教学活动设计 潍坊工程职业学院 学前教育 李广兴 一、活动目标 1、知识目标：了解故事中各种动物的本领，掌握“气呼呼、淘气、笨手笨脚、威风、不好意思”等词汇意思。 2、能力目标：理解比喻句的内涵，能够在日常生活中运用比喻句的句型，提高幼儿语言组织能力，让幼儿能大胆地复述故事中的对话内容，完整演绎出故事情节。 3、情感目标：引导孩子做事要认真，能吃苦，不好高骛远，要了解自己的长处和短处。 二、活动准备 课件ppt，小象、象妈妈、猫、猴子、公鸡、马等动物图片或头饰，木头、小鼓等道具，不同形状的纸板图形若干。 三、活动过程 导入 今天，老师给大家
2、带来了一个谜语，看看哪位聪明的小朋友能猜出来，“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。”大家猜猜，这是什么小动物呀？对了，就是大象，你们觉得大象最奇怪的地方是哪里呀？那大家想想，我们能不能学习大象，甩甩自己的长鼻子呢？ 那老师再问大家一个问题好不好？大象的个头大不大呀？大家知道大象平时吃什么吗？那你们害怕他们吗？那大象是不是我们的朋友呀？ 好，出示小象图片并介绍：这是老师的朋友小蓝象。 可是最近小象在学校不开心了，你们想不想帮助他呀？那我们得先去看一看知道他为什么不开心呢？ 播放故事课件，进行故事欣赏 1、大象学校 最开始，贝托在哪个学校上学呀？他在这里都学习什么？他喜欢这里吗？为什
3、么他不喜欢这里呀？它向妈妈提了什么请求？ 2、猫咪学校 小象为什么转到了猫咪学校呢？哦，是因为它不喜欢在大象学校学习搬木头。猫咪有什么本领呢？贝托能学会捉老鼠吗，为什么他学不会呀？ 3、猴子学校 猴子有什么本领呀？那猴子和大象谁重呀？那从贝托的体重来看，它能不能爬上树呢？ 4、鸡学校 贝托又想去鸡学校学什么了呢？鸡学校主要学习什么呀？公鸡是怎么叫的？那贝托是怎么叫的呀？他能学会打鸣吗？ 5、马儿学校 小朋友们想一下，你们见过的马儿是怎么跑的呀，他们跑起来像什么呀？可是贝托的体重能这么跑吗？那你们觉得贝托跑起来是什么样子的呀？ 最后，贝托在马儿学校发现了什么问题呀？他又是怎么做的呢？大家都是怎么
4、评价贝托的呀？ 引导幼儿按照故事情节发展，回忆并复述故事内容 A小朋友们，最开始小象贝托是在哪所学校里学习呀？她在学校里学了什么呢？后来他为什么不想在象学校里学习了？那他这样对不对呀？我们学习的时候应该怎样呢？ B那贝托总共转了几次学呀？她都去过哪些学校呢？这些学校的老师都教过小象什么本领呢？ C贝托最开始转到了哪所学校呀？在这里他想学习什么来着？然后呢？他的鼻子怎么啦？ D 小象第二次转学转到了哪所学校呢？在猴子学校他想学习什么呀？那他学会了吗，你们觉得他为什么学不会呀？ E 好，小朋友回答得都很好，老师再问一下，小象第三次转学转到了什么学校啊？这一次他想学习什么呀，那你们说她学会了吗？为什
5、么没学会呀？ F小象最后一次转学转到了哪个学校呢？贝托和马儿跑起来有什么不同呀？你们能跟老师说说再表演一下吗？ G那请小朋友们告诉老师，贝托这样转学是好事还是坏事呢？为什么你觉得这是好事坏事呢？其实小象贝托有什么本领呀？。对啦，贝托最有力量，那我们想想，最适合小象的本领是什么本领？对啦，所以贝托最终还是选择回大象学校学本领。 H那你们想想，你们自己每个人有什么本领呢？。那好，以后呢我们要发挥我们自己的兴趣和爱好，有的小朋友画画棒，有的小朋友爱跳舞，有的小朋友讲卫生，那我们要继续努力，不能像小象一开始那样怕苦怕累，三心二意，这样才能让自己的本领更厉害，对不对？ 引导幼儿分组完成故事内容的角色表演
6、 四、活动拓展与延伸 1、建议家长在日常生活中引导幼儿观察公鸡和猫等动物的生活习性，或带幼儿到动物园去观察大象、猴子和马等动物的生活环境和生活场景。 2、开展科学游戏活动“搬图形”，让幼儿分组比赛，将同样形状的纸板图形搬到同一个筐子里，最先完成的小组获胜。 五、活动小结 通过本次活动，让幼儿知道做事要认真，要能吃苦，不要三心二意，不要好高骛远，要看清楚自己的长处和短处，要努力发扬自己的长处，才能有属于自己的本领。 六、活动评价 项目 等级 存在的问题 目标实现程度 好 中 差 内容适合程度 好 中 差 活动设计趣味程度 好 中 差 幼儿的“三性”表现 好 中 差 附故事 小象转学 小象贝托在大
7、象学校上学。有天，他气呼呼地跑回家，从长鼻子里喷着气，对妈妈说：“大象学校太糟糕了，成天教我们搬木头，把我们累得半死，我要到别的学校去上学！” 象妈妈把贝托送到猫咪学校去。猫老师教贝托抓老鼠。老鼠们在贝托脚边跳来跳去，贝托笨手笨脚地踩呀踩，可怎么也踩不着。他又用长鼻子去卷，可老鼠们一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞来。一只淘气的小老鼠还钻进他的鼻孔里，慌得他连打了好几个喷嚏，才把小老鼠赶出去。 贝托不喜欢猫咪学校，象妈妈又把他送到猴子学校去。 猴老师教贝托学爬树，可贝托身子太笨重，刚刚趴到树干上，就滑了下来，怎么也上不去。 贝托对妈妈说：“猴子学校没意思!公鸡打鸣很好听，我还是到鸡学校去上
8、学!” 公鸡老师教贝托学打鸣。贝托拼命拉长他的短脖子，憋着嗓门想叫“喔喔喔！”可他发出的总是粗嗓音“噢噢” 贝托又改变主意了，说：“马儿跑起来多威风！我还是到马儿学校去吧！” 马老师教贝托跑步，对他说：“跑步的时候要撒开蹄儿，跑得像云那么轻，风那么快。” 贝托跑了起来，“咚！咚！咚！”他那粗笨的脚儿踩在地面上，就像在打鼓。他刚跑一会儿就累坏了，不停地喘着粗气。 贝托不好意思地对妈妈说：不管学什么都不容易，我还是回到大象学校去吧!” 这回，贝托认真学习搬木头，终于学会了。只见他用长鼻子把树干一卷，使劲儿一拔，大树就拔下来了！接着，他又把一根根木头堆在一起，用长鼻子卷着，运出了树林。 大家都说：“贝托干得不错，真是大象学校的好学生！” 贝托高兴地翘起长鼻子，眯着眼睛笑了。
