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大班数学路线图教学反思大班数学路线图教学反思 大班数学路线图教学反思 10月份的下乡送教活动，我组织了大班数学活动路线图的教学。在这次教学活动的准备、组织和实施过程中，得到了领导和同事的大力支持和帮助，从而使这次教学活动开展得非常的成功，本人表示非常感谢。 此次活动教学目标： 1、在玩操作游戏中体验寻找路线图的乐趣。 2、能够理解箭头所表示的意义，运用空间方位指示解决实际问题。 3、学会看路线图，从起点走到终点，相应的路线。 此次活动的教学重难点： 1、重点是理解箭头的意义；学会看路线图，根据路标从起点走到终点，找到相应路线。 2、难点是在学会路线图的基础上，自制路线图。 教学方法上总结一下几点： 1、首先是认识箭头理解箭头的意义。 我让孩子通过回忆，强调孩子以往的经验通过数学活动的寻找法的教学策略来实施的。 2、与箭头游戏，这就是我们最熟悉的游戏法，这样使数学活动活起来，孩子与孩子的幼幼互动，孩子与老师的师幼互动也充分调动起来了。 3、认识地图。了解起点终点。怎样从起点走到终点。我先提出问题，让孩子讨论该怎样走，通过讨论法来明确路线的设置。 4、从而引导法宝-路线图，也是此次活动需突破的重点。我运用示范性操作，以及验证性操作活动中都鞭策让孩子们获得学习方法其次是让孩子们还得良好的品质尊重儿童，以及教师的角色：引导者和支持者。
