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1、大班语言老鼠和蝙蝠大班语言:分享阅读老鼠和蝙蝠 教学目标: 1、喜欢阅读情节复杂的故事，体会故事中人物的情感和性格特征。 2、能根据画面之间的联系，推理和判断情节的发展，梳理故事的主要内容。 3、在理解故事内容的基础上，能准确用语言描述画面信息和故事情节。 教学准备: 经验准备：1、了解老鼠和蝙蝠的生活习性。 2、阅读过聪明的小鸡、大提琴表演等故事性较强的读本。 材料准备：分享阅读大书，老鼠、蝙蝠的图片，老鼠挖洞、偷香油、偷鸡蛋和蝙蝠飞的图片，黑板。 活动过程: 一、律动导入 1、今天来了好多的客人们，让我们为他们表演一个小节目吧。听！这是谁的叫声？结束后教师提出问题：是谁在偷香油呢？ 2、你
2、们知道老鼠有什么本领？ 3、还有哪个小动物和老鼠长的特别像？ 出示蝙蝠图片，蝙蝠有什么本领？ 二、阅读图画并表演画面内容 师：今天老师这里有一本好看的读本讲的就是老鼠和蝙蝠的故事，我们一起来看看吧！ 有一只骄傲、自大的老鼠，它总是觉得自己的本领很了不起，有一天晚上它遇见了蝙蝠，它想：“我可要好好给它说说我的本领有多厉害。 1、直接出示第2页：我们看老鼠的动作是什么样子的？ 老鼠做这个动作是因为它觉得自己怎么样？ 2、第3页：老鼠的动作和表情是什么样的？ 它伸出利爪露出牙齿动作和表情，你们觉得它在向蝙蝠炫耀自己的什么本领？教师揭开遮挡部分，是在炫耀它的什么本领啊？ 蝙蝠这个时候的动作和表情是什么
3、样的？它会对老鼠说什么呢？(幼儿自由发挥想象回答） 请幼儿情景表演老鼠和蝙蝠的对话。 3、第45页：请小朋友们一起来学学老鼠现在的动作和表情。 你们什么时候才会做出这样舌头舔着嘴唇，留着口水动作呢？老鼠现在在炫耀自己的什么本领？ 这是谁？他怎么了？老鼠在干什么？它会对蝙蝠说什么？蝙蝠听了有什么反应？ 4、第67页：老鼠的动作有什么变化？他在炫耀什么本领？ 蝙蝠的表情是怎样的？他会说什么呢？(幼儿自由发挥想象回答） 5、小结老鼠的本领，出示老鼠打洞、偷香油、偷鸡蛋的图画列在黑板上。提升幼儿理解读本感受老鼠的心理活动。也为最后蝙蝠说的话做铺垫。 会打洞 老鼠 知道农夫的香油藏在哪里 蝙蝠 能够从母
4、鸡那里弄到鸡蛋 6、第8页：请幼儿回忆蝙蝠之前的表情，比较现在的表情和动作什么样的？老鼠还在干什么？发生了什么事呢？接下来老鼠和蝙蝠会怎样呢？ 7、第9页：老鼠怎么样了？蝙蝠呢？ 8、第1011页：幼儿观察画面，蝙蝠的表情是怎样的？它会对老鼠说什么呢？ 请幼儿模仿蝙蝠的语气说一说蝙蝠的最后一段话。 会打洞 老鼠 知道农夫的香油藏在哪里 蝙蝠 能够从母鸡那里弄到鸡蛋 通过应用转折句链接了前半部分和后面的结果，“但是我会飞”突出了语气的使用。 三、总结分享 1、教师完整的将读本讲述一遍。 2、为什么那么多本领的老鼠还是被蟒蛇吃掉了？ 3、如果我们有这么多本领应该怎么做？ 4、教师总结，我们不能像读本中的老鼠那样觉得自己有很多本领就骄傲自大，我们要学会帮助别人，多学习别人身上的优点，让自己变的更好。 5、现在就请小朋友们相互说说你都发现好朋友身上的哪些优点了？
