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1、大班音乐游戏孙悟空打妖怪大班音乐游戏孙悟空打妖怪 大班音乐游戏孙悟空打妖怪 设计思路： 在以往的音乐培训活动中，我们经常感受到外国的教授们带来的自己国家的音乐游戏、歌曲、打击乐，这些都让我们有耳目一新的感觉。当我们看到好的音乐素材的时候，我们也在不断的思考和自省：在有深厚文化底蕴的中国里，具有中国特色的音乐如何传递给中国甚至是外国的孩子们欣赏呢？我们尝试将我们周围的好听的音乐赋予一些创意，尝试让低龄的孩子们也能熟悉我们民族特色的音乐，并喜欢我们自己的音乐。 在音乐游戏“孙悟空打妖怪”中，我们尝试将中国传统的童谣“孙悟空打妖怪”和中国著名的民乐“百鸟朝凤”结合在了一起。为了让童谣和音乐更加的匹配
2、，教师调整了童谣的内容并在童谣中增加了各种角色的不同动作，降低幼儿知识技能上的负担，从而更多的关注到幼儿自主性表现与表演上，鼓励幼儿有个性的大胆表现自己对音乐的感受，从而在体验游戏快乐的同时让幼儿感受到自我实现的快乐。让师幼一起享受音乐、享受游戏、享受音乐游戏的乐趣！ 活动目标： 1、 在熟悉儿歌的基础上，学完游戏“孙悟空打妖怪”。 2、 通过儿歌、动作表演、乐器演奏等提示方法，逐渐丰富游戏玩法。 3、 愿意大胆在集体面前表演并感受追捉游戏带来的快乐。 活动准备： 1碟片、录音机、木鱼一个，指镲13对、锣1个。 2幼儿会念“孙悟空打妖怪”的儿歌，幼儿有贴烧饼游戏的经验。 315名幼儿。 活动过
3、程： 一、教师引导幼儿复习律动“孙悟空打妖怪”。 l 师幼随音乐边念儿歌边拍节奏。 二、探索游戏的玩法。 1明确游戏中各个角色的不同任务，初次尝试游戏。 l 唐僧：“我带来一个宝贝，这是？儿歌里的谁会用到？谁会一边敲一边念经？等会坐在魔法保护圈的中间一边敲一边念经”。 l 老妖婆：“在魔法保护圈的外面有一个边走边打唐僧坏主意的老妖婆，谁学学老妖婆是怎么走路的？” l 孙悟空：“在我们的中间还隐藏了一个专门捉妖怪的孙悟空，了妖婆不知道谁是孙悟空，孙悟空会出其不意的出来捉老妖婆，你们要看仔细了。” 2幼儿游戏，教师根据幼儿游戏情况及时反馈游戏规则和玩法 理清孙悟空与妖婆的追捉关系。 l 什么时候老
4、妖婆要赶紧逃跑。 l 老妖婆跑之前要做什么事情？为什么要和大家一起仔细的看？ 引导幼儿关注在游戏中自由、创造性地表现自己的角色。 l 唐僧：边敲木鱼边念经。 l 妖婆：妖婆的法术可以变出各种不同的东西，这次的妖婆会变出什么呢？ l 孙悟空：孙悟空什么时候出来捉老妖婆？ 体验完整游戏带来的快乐。 三、尝试加入乐器游戏。 3. 教师引导幼儿讨论加入游戏后如何继续游戏。 加入指镲，尝试边演奏乐器边做动作游戏。 师：我这里有个可以增加保护圈法力的道具指镲，带上指镲你们还会做动作吗？ 变化指镲打击位置，尝试边演奏乐器边做动作游戏。 l 师：除了拍自己的腿还可以拍身体的什么部位？ l 增加摩擦指镲的演奏方式。 师：“在孙悟空追老妖婆的时候，我们可以用我们的道具为他增加法力，一起试试？” 变化指镲打击方式，尝试边演奏乐器边做动作游戏。 师：“我们的保护圈这样拍还是会有漏洞的，怎样拍可以把我们的魔法圈暂时封闭起来？” 4起立游戏，并尝试加入2个孙悟空角色游戏。
