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1、大自然的启示优秀教案12* 大自然的启示 学习目标： 1我会认识8个生字 2我能朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发。 3我要激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 4、我要搜集人类从动植物身上受到的启示的资料 学习重难点： 我能朗读课文，把握文章主要内容，并认识到大自然能给人以警示和启发。 学法指导： 自主学习-合作交流 学习流程： 课前预习预习反馈合作探究交流展示过关检测 知识链接： 响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视力几乎为零，但是鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特
2、功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测仪。 一、我要认真预习 1通过充分自读课文，我能扫清文字障碍： 2.我能把加点字的音节补充完整。 家长评价： 认 真 还需努力 Y 遭 殃 菩 提 树 扫 帚 腐 烂 土 壤 逞 凶 机 翼 关 键 二、预习反馈 1我会认读下列生字词，并在易错音下画“ ”，在易写错字下画“ 。”。 灌木 杂草 遭殃 橡树 扫帚 腐烂 土壤 栖息 营巢 逞凶 繁殖 天开 生态平衡 2、我能联系上下文或借助工具书解词： 生态平衡 、 不折不扣、 异想天开、 轻而易举 3、我会给多音字注音并组词。 扫 三、合作学习探究新知 1我会用“|”把“打扫”森林分成
3、两个部分，概括每部分的主要内容 2我能在第1题的基础上，概括这篇短文的主要内容。 3我知道人类的老师这篇短文主要讲了什么内容？短文的哪一段概括了主要内容？ 四、交流展示 1研读“打扫”森林一文，我能找到文中事物之间的联系，并跟同学交流。 我感受到了这个句子的含义“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。” 。 2读人类的老师我要和同学交流，文中的动物给人类的发明创造有哪好 一般 小组评价： 颗星 同学评价： 些启示。我感受到了这句话的含义“生物是人类的好老师啊” 3回读课文，我知道了这篇文章为什么既有课题又有小标题？ 4我知道科学家从蜻蜓、鲸、翅膀上各得到什么启
4、示？ 自我评价： 五、过关检测 我能区分下列形近字，并组词 满意 一般 健 牲 橡 冀 键 性 像 翼 我会连线 砍光 原理 异想天开的 飞机 除尽 灌木 机毁人亡的 地方 增强 杂草 轻而易举地 命令 捕食 肥力 动物栖息的 惨祸 研究 害虫 性能优良的 超过 拓展延伸，我能行。 蜘蛛的启示 东汉时期，有一个采桑女被一只黄蜂蜇了一下，皮肤红肿了，头痛得难受，急忙去找当时的著名医生华佗治疗。华佗zhn( )断后，认为是中了蜂毒，没有办法治好。采桑女只好rn( )着痛，回家去了。 事后，华佗一直惦记着这件事。一次，他在院子里散步，忽然看见一只小蜘蛛正向被蜘蛛网粘牢的一只大黄蜂爬去。大黄蜂拼命挣脱
5、着当蜘蛛爬近黄蜂的时候，凶狠的大黄蜂猛然转身蜇了蜘蛛一下。蜘蛛中了毒，缩着身子di( )落在地上。 蜘蛛吃力地向潮湿的青苔那边爬去，它不停地在青苔上打滚、摩擦。一会儿，蜘蛛又灵活地爬到自己织的网上，继续同大黄蜂搏斗。但是，蜘蛛又被黄蜂蜇了，它又爬到青苔那边去打滚、摩擦。这样经过几个回合，大黄蜂体内的毒zh ( )已经耗尽。最后，大黄蜂还是被蜘蛛吃了。 华佗看得入了神，他从小蜘蛛的行为中受到启发：青苔有 的功能。后来，他用青苔做成药膏治愈了许多中了蜂毒的人。 1、读短文中的拼音，把汉字写在后面的括号里。 2在文中画“ ”的地方填上恰当的词语。 3把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。 蜘蛛还是吃掉了大黄蜂。 “把”字句： “被”字句： 4读短文，填一填。 (1)华佗不给采桑女治病的原因是 (2)华佗在院子里散步，看到的一个惊人的场面是 (3)华佗从小蜘蛛的行为中受到的启发是 (4)你从华佗的行为中受到的启发是 六、作业 我想把课文的内容讲给其他人听，并告诉他我的感受和启示。 板书设计 12*大自然的启示 无知违 受罚 自然规律 认识利用 受益 学后收获:
