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1、头上有两个旋的故事头上有两个旋的故事 东莞市塘厦第三小学 顾汝群 当教师的你，如果第一眼看到学生头上有两个旋，你的内心会怎样思考？他一定很调皮？一定很顽皮？一定不是好“贷”？无论怎样想都好，总得来说一个句话：不太喜欢头顶有二个旋的学生。 当我告诉你，在我们班20个男学生当中就有五个头上二个旋时，你是否有点惊讶？真的，从开学第二个星期到现在我都寻找二个旋的故事，下面是我所有的发现： 一、开学的发现。 在开学的第二个星期的一个早上，全班排成二列中队的时候，站在最后面的我，惊奇地发现：我们班有五个男同学头顶有二个旋。这使我想起许多老人的话：二个旋的小孩不听话。带着这些疑问，使我更加想了解这些学生是否
2、真的如前人所说一样。 二、全方面了解学生。 1、从生活细节上了解他们。从平时的日常生活中，总结出他们一个共同的特点是：有点顽固不化，就是固执,都说头上有两个旋儿的人倔,果不其然.当做错事时，很快答应我改正，但不用二分钟,心里想的还是他们原来的那个打算，继续做答应我不再做的事.还有点极端，真像冰和火不能相容的二样东西,心里不能容下别人一点错误。例如：五个学生中，有四个都喜欢打架。每次打架后都会立即说下次不会再打架，但是下次又有下次。刚开学时，罗与蔡，几乎每天都给别人投诉。记得有一天早上，蔡因为一点小事就和别班a 的同学打架，还没等我教育他，他就来认错说：“老师，是他先打我的，他不对。但是我向你认
3、错，打架都不对，不过他更不对”经过一番教育后，他似乎懂得了道理，保证没有下次。但是下午当我一走进教室，就有学生向我报告，他又与别人打架了。 2、从学习上了解他们。按老一辈说，头上有两个旋的人比较聪明。思想转得比较快，比一个旋的人要聪明。记得神雕侠侣故事里,周伯通见到瑛姑,问的第一句话是: 我们的儿子头上是一个旋还是两个旋? 瑛姑说:是两个旋。 周伯通说:那很好,象我！很聪明！ 可见两个旋的人聪明的理论在宋代就已经被证实了! 因此不容怀疑啊！经过二个多月的接触，觉得这也有一定的道理。如五个学生中，思维反应方面真的不比别人差。如：他们只要读一篇课文三次，大部份都会背出来了。只是他们都是男孩，也许是
4、长辈的宠爱，他们相对来说都比较懒，所以成绩也不见得比别人好。例如：有一次数学老师说：“在一堂中，看到学生有点累，就说只要做完黑板的题目就可以出去玩，结果让他吃惊，做得最快的是一个头上二个旋的学生。但是平时的他不太爱做作业，经常不交作业，上课也不认真。居然”真让我们掉了眼镜。 3、从家访了解学生其特性。从家长们的口中得知，这些头上二个旋的学生在家都比较牛，像头横牛，到处玩，经常玩得不知道回家吃饭。在家年纪不大，却会习惯了把自己的软弱掩饰的很好, 然后又把倔强发挥得淋漓尽致, 有时候也会让爸爸妈妈很生气。很多时候他们受了委屈也不爱哭。如有一个小孩的爸爸动不动就喜欢打他，但是b 怎样打他，他总是不哭
5、，也不说一句求饶的话.有一次，蔡放学后乱放书包在学校的凳子上，就去游乐场玩，回来时书包不见了。第二天见到他时，满脸都是伤，他妈妈说是他父亲昨晚打的。即使这样的伤，他也没有流出一滴眼泪 4、从书本找到的资料。据统计学分析，科学家分析，有一定的科学根据： 一旋宁 两旋楞 三旋打架不要命 四旋穷 五旋灵 六旋是和尚 不知这些说法是否真的适合每一个人，这有待科学家去验证了。 三、总结：无论怎样的说法，其实学生头上二个旋的传说，不一定全部人都是这样，也有像平常人一样过着平常的日子。而且有些人比头上一个旋的人更纯洁、更忠厚。以上只是我们班五个学生的体会与总结，对于他们的教育，笔者认为要多点耐心与各种引导的方法，使他们的聪明才智得到更大的发挥。 最后，请你们细心留意一下：你们班里：头上有二个旋的学生是否都有同样的特点？你用什么特别方法教育他们呢？ c
