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1、女娲补天教学设计女娲补天教学设计 教学目标： 1会认5个生字，会写13生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、熊熊大火”等词语。 2学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 3复述故事，启发学生想象，感受神话故事的神奇。 教学重难点： 课文的学习重点是了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。 一、预习探究 1在夏夜美丽的星空下，在冬日温暖的炉火旁，我们经常缠着爷爷奶奶给我们讲述古老的神话，那一个个传奇的故事常常引起我们许多美好的遐想，同学们，你们都知道哪些神话故事呀？ 生：嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日 2给大家简单介绍一下印
2、象最深的神话人物。 师生交流：西游记孙悟空神通广大；夸父追日一个失败的英雄；盘古开天一个顶天立地的男子汉；后羿射日勇敢又力大无穷的后羿 3大家知道的可真不少，今天我们再来学习一篇流传千古的神话故事女娲补天，请同学们伸出手，和老师一起写课题。齐读课题。 4通过预习、搜集资料，你对女娲了解多少？ 生：女娲是了不起的女神；女娲创造了人类；女娲还造了一种乐器叫笙簧 5读了这篇课文，你肯定对女娲会有更深的了解。打开书吧！请按照老师的提示来读课文。 二、合作交流 1课文里的生词，你们都认识了吗？ 指名读 领读 带体会读。 2词语读得这么投入，相信你们的课文读得更棒！谁来读课文？看看谁读得准确流利，而且声音
3、洪亮。其他同学不但要当好评委，而且要一边听一边思考：课文讲了一件什么事？ 读后生略评。 3谁来说一说，课文讲了一件什么事？ 生汇报，师相机板书：天塌地裂 找石补天 三、品读体验 1“天塌地裂”是一种什么样的景象？找一找课文中的描述。 生读句子。从这些句子中，你体会到了什么？ 生谈体会：可怕；悲惨；有人会死？人类遭遇了可怕的灾难 你能读出自己的感觉吗？生练读、指名读。 谁能读得更可怕，让我们大家都感觉到：天哪，太可怕了！生试读。 来，我们大家一起来体会，老师读前半句，你们接读后边的句子。合作读。 2现在问问你自己，你的心情怎样？ 生：我很伤心；我觉得害怕；太恐怖了！人类太可怜了！我想去救他们 3
4、那女娲看到处于水深火热之中的人们，她的心情怎样？ 生：她很难过。 生读句子：“女娲难过极了”指导读出女娲的心情。 女娲只是难过吗？ 生汇报：求雨神熄灭天火，造船救人。 4人们的灾难解除了吗？只有怎样做才能完全把人们从灾难中解救出来？ 生：找石补天。 5女娲是怎样找石补天的呢？请同学们自读三、四段，画出有关的句子。 生交流汇报，读句子，谈体会。 出示句子：女娲决定冒着生命危险，把天补上。 女娲会遇到什么样的生命危险？ 生交流：女娲在山中会遇到毒蛇；女娲也许会在山上遇到泥石流，滚落的石头会把她淹埋；女娲会被火烧死引导学生带着想象读课文，体会女娲的勇敢、善良、奉献。教师相机板书。 出示：她跑到山上，
5、去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是零零星星的碎块。 引导学生感受找石的艰辛，读出自己的体会。 出示：她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 女娲找了“几天几夜”只找到了四种石头，她放弃了吗？ 引导学生边读边感受女娲的不畏艰险、坚持不懈。教师相机板书。 出示：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 体会五彩石的神力；女娲补天的神奇，读出感受。 四、复述女娲找石补天的过程 1女娲补天的过程是曲折的，她冒着生命危险，克
6、服重重困难，终于把天补上了，你能发挥自己的想象，把女娲补天的过程讲述出来吗？ 2同桌互述。 3指名展示自述。 五、放飞想象，感受神话 1天上的大窟窿被补好了，那天空变成什么样子了？ 2出示云霞图片。有云霞的天空怎么样？你能读出它的美吗？ 3原来女娲补天这个故事，是古代劳动人们看到天空出现了美丽的云霞，他们便发挥了自己丰富的想象，编出了这样一个生动优美、流传千古的神话故事。你是不是惊叹于中国劳动人民的丰富想象力？老师今天也给你们一次表现的机会，请你们为自己插上一对想象的翅膀，也来编一个小故事。编一编：天为什么会突然破个大窟窿。请大家把自己的想法写下来。 4生展开想象，练习编写小故事。 5把你的所思所想，读给大家听一听，让我们一起来享受奇思妙想带给我们的快乐！ 生汇报：有的写“天”是被孙悟空的金箍棒捅破的；有的写是被王母娘娘的洗脚盆摔破的；还有的写是被猪八戒骑着摩托车撞破的师对予学生的想象给予肯定，注重引导把故事过程写完整、具体。 六、拓展延伸，推荐阅读 在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵朵美丽的浪花，它通过生动的故事，优美的语言，寄托着人们美好的愿望和追求，希望同学们课下读更多的书，来丰富自己的学习生活。 出示作业： 1我国古代有很多想象神奇的神话故事老师向同学们推荐一本书神话故事名篇导读，大家可以读一读。 2背诵和抄写你印象深刻的句子。 请大家任选一题来完成。下课。
