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1、好玩的线绳主题网一、主题活动名称：好玩的线绳 二、主题活动设计思路： 线、绳是我们生活中常用的物品。绳有各种各样的用途，绳的用处深入到幼儿的一日生活中。绳具有可变性，易于收集、操作，蕴含极其丰富的教育价值，因此，我们根据幼儿的兴趣及绳蕴含的教育价值，设计了“好玩的线绳”主题活动。 三、主题活动目标： 一健康领域 1引导幼儿积极参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。 2支持幼儿创造性的身体活动，学习花样跳绳，并探索绳的多种玩法。 二语言领域 1引导幼儿能围绕绳进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题，并做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。 2引导幼儿会借助绳类画仿
2、编，创编诗歌和故事。 三社会领域 1通过跳长绳及拔河等游戏，培养幼儿的集体意识、合作意识。 2引导幼儿了解中国地图雄鸡的外形及地图上线的作用。 四科学领域 1引导幼儿学习用多种方法对绳的种类进行记录和统计。 2引导幼儿了解制作绳的多种材料，并学会比较绳的粗细、长短，体会量的相对性，并学习按绳的粗细，长短特征进行排序。 3引导幼儿用多种方法利用绳进行简单的测量。 五艺术领域 1引导幼儿尝试用绳粘画，在操作过程中感受不同材料绳的特点。 2探索与尝试，用绳、毛线等进行简单的编织。 3学习多种方法打结。提高幼儿的动手能力。 四、主题活动网络图 绳都可以干什么 我们收集的绳 绳都可以干什么 线的集合 自
3、然测量 线的用处大 好 玩的 线 绳 花样跳绳 看谁跳的多 好玩的绳子 三只蚂蚁 帮蜘蛛结网 奇妙的树 我们会玩绳 绳子爱画画 我和线条做游戏 线的音乐会 花样皮筋 五、主题游戏目标与材料投放： 一编织区：引导幼儿学习用绳、毛线等材料进行简单的编织 如编纸绳、织毛绳等。投放皱纹纸等多种纸让幼儿感受纸的不同。投放毛绳，投放钩针来让幼儿练习编织。 二美工区：引导幼儿用绳进行尝试粘画。 材料：投放毛线，纸绳等多种材料制成的绳。 三益智区：引导幼儿学会比较绳的粗细、长短，体会量的相对性，并学会按绳的粗细、长短特征进行排序。 材料：教师和幼儿一起收集长短、材料、粗细不同的绳，及多种测量工具如直尺、盒尺等
4、。 四图书区 目标：引导幼儿从书中学习绳的多种玩法。学会看步骤图。 材料：教师和幼儿共同收集编织类图书。 五表演区：学习汉族舞蹈 在学会秧歌舞的基础上，创编舞蹈动作来表现歌曲。 六、环境创设 一主题墙饰 创设“好玩的绳”主题墙饰，具体从以下几方面进行、我们收集的绳幼儿猜想、尝试绳都可以干什么。我们会玩绳，制作看看谁跳得多的跳绳统计表绳的猜想 二区域环境 1编织区：投放打结方法，绳编方法步骤图，并创设穿编工艺坊的环境。 2美工区：投放毛线粘画作品，引导幼儿参与。 七、家长工作 1让家长了解本主题的内容，以及开展主题的重要性。 2家长和幼儿一起收集多种多样的绳。 3家长和幼儿一起创编“织毛绳”的多
5、种方法。 4鼓励幼儿探索绳的多种玩法。 5家长和幼儿一起练习跳绳，并和幼儿一起对跳绳个数进行记录。 八、结合纲要，从以下三个方面对主题开展效果进行分析： 开展此主题幼儿获得了哪些方面发展？ 通过开展“好玩的线绳”主题活动，孩子们在以下方面获得了发展。 1在活动中孩子出现了相互合作的意愿，我及时给予了肯定，在集体中的及时推广。 2运用的现代技术的手段，发展孩子从不同的角度来思考和想象。这激发了孩子观察和想象的兴趣，促使他们积极投入到活动之中。 3情感态度：通过开展“好玩的绳”这个主题，孩子们在情感态度方面有了以下几方面的发展：孩子们在玩绳的过程中能够轮流与等待。在玩绳的过程中孩子们能够主动友好的
6、与他人交往，体验了互助合作的快乐和意义。 4知识、能力：通过开展活动，了解了各种材料的绳及它们的特性。幼儿在跳绳方面有了很大的进步，从我班的只有一人会跳绳，到现在的绝大多数幼儿都学会花样跳绳。、孩子们学会了多种方法玩毛绳。学习并掌握了线描画的方法。会用线、纸、塑料条等多种材料编绳。根据线描画创编故事20余首。会用绳打多种结，如同心结、普通结、十字结等。 (二)主题开展过程中教师有何感受？重点写出：开展此主题切实的落实了纲要中具体哪几点观念？ 1首先从主题的来源是从孩子们感兴趣的活动生成的。这一点就落实了纲要中“教育内容既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，
7、另外，还体现了尊重幼儿”这一点。 2在开展测量绳的活动中，我们引导幼儿进行测量，并记录，符合纲要中科学领域“引导幼儿学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录，统计和自然测量。”在开展用多种材料编绳的活动中，孩子们动手能力，主动学习的能力得到发展。符合纲要细则中“支持、鼓励幼儿通过探索与尝试，用纸、绳、毛线等进行简单的编织。 在开展用线描画编故事的过程中发展了幼儿的语言，符合纲要中“会用自己的语言复述故事，会仿编、创编故事”这一点。在幼儿多种方法玩跳绳的活动中，落实了纲要中“支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当的选择运动方式，主动探索多种玩法”这一点。 你觉得开展此主题的过程中，你哪里还做的不够？有何困惑？ 我认为在开展主题活动中，语言领域的活动及目标较少，在以后的主题活动开展过程多培养幼儿语言方面的能力。 困惑：如何使主题墙饰于幼儿深入互动。
