如何做一个好老师 教学案例作业.docx

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1、如何做一个好老师 教学案例作业教育的艺术怎样做个好老师 我的教育教学故事 邯郸市赵苑中学 申国叶 今天是三班的课,在上课前我迟到了一分钟,并没有向往常一样早早地进入教室,因为早进入教室几分钟只是上大家提早停止喧闹,进入上课状态,因为一堂课只有短短的四十分钟,而今天我迟到了,原因是我在办公室看了好几遍刚考完的单元成绩单,只有4个及格的,3个没交的,剩下的全集中在10、20、30段,初三了,为什么还是这么差?是我的原因?还是学生的原因?还是这张卷子太难了?平时总感觉4班乱糟糟的,为什么比3班还要好点?想来想去,只有一个原因,那就是大家都没有用心学,表面上课堂很正常,但早已“人在课堂心在外。”这节课

2、我讲什么?提要求?怎么规范答题?边走边想来到教室,刚站到讲台上,心情又凉了半截,讲台前一片喧哗,学生脸上个个洋溢着微笑,边说边讨论分数,似乎不在乎,又似乎在比较,谁考得更低?我心中一阵嘀咕,这学生究竟怎么了?此时,xxx同学迟到了,我问他原因?他说:“去给化学老师送卷子了。”我说:“上课十分钟了,你迟到了,去老师办公室等会。”这时大家都把目光投向了这里,他每说一句话,教师里就一阵喧闹,一片笑声。她还在不停的笑,似乎无视我的存在。这时,我的心情冷落到冰点。教室门口的男同学被办公室的老师叫进去了,教室里仍是一片喧哗,我点了xxx 同学的名字,你笑够了没,她居然说:“我没笑。”(她最近的变化很大,从

3、上次听写抄书到上课在座位上往垃圾桶里扔纸再到上课睡觉,到今天的表现。我明白:“她长大了,变化了,说谎了。”我对全班同学说:“你们上会自习吧,今天的课恐怕上不成了,咱们相互调整一下心态,我今天没有调控好自己的情绪,心中有一种失落感,一点成就感都没有了。班主任过来了,我回到了办公室,想了很多。也许我今天真的错了。 我今天迟到了一分钟,为什么不允许学生迟到?其实我生气的真正原因并不是因为学生迟到,像三班的这位男同学迟到是常有的事,我生气的原因是他给老师说话的那种口气,一点尊重都没有。我常说就事论事,昨天的事不能推到今天来讲,不能戴着“有色眼镜来看学生“,但今天我却没有做到,对于这位女同学的变化,为什

4、么课下的沟通就没有起到很好的作用呢?我也经常教育学生要调控好自己的情绪,但今天自己就没有做到,让学生怎么看呢? 课下,三班的学生挤满了办公室,有的递纸,有的倒水,有的说:“老师,别生气了,你又不是不知道他是怎样的人。”顶撞的那个男生和女生都来了。男生主动道歉,并承诺以后再也不这样了,女生知识默默地站在一边,一句话都没有说,也许她真的明白了老师今天这样做的真正的原因。 这场风波过去了,我也希望这样的事情不再上演。我也在自己的工作日志上写下了这样的话:少批评,多激励,不要把学生当小孩子,应该平等地和学生对话,尊重学生。即使学生错了,也要避免正面冲突,可以课下很好沟通。调控好自己的情绪,你如果控制不好自己的情绪,学生会比你更不理智。不妨想一想他们的好,他们还是一个不成熟的孩子,何必真生气。优化课堂设计,形式多元新颖,带动学生的积极性,集中精力全身心投入,哪怕只有十分钟,肯定比一节课不用心强。注重课下的沟通与点拨,把问题、矛盾和冲突的萌芽扼杀在摇篮中,面对微笑面对学生。经常向有经验的老师学习,为什么他们能做到宽严相济,游刃有余,化干戈为玉帛,为什么我就不能充分利用自己的优势,很好地和学生相处呢? 这只是我成长道路上的一个故事,拿出来只是想和大家一起分享一下,同时希望同仁们指点迷津。我认为这是一个很不成功的教育教学案例,同时也暴露了自己的经验不足,我想今后需要我努力学习的还有很多。

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