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1、如何写好写作提纲 如何写好作文提纲 高一语文 梁江波 一、教学目标 使学生懂得编写作文提纲的好处。 掌握编写作文提纲的基本结构和方法。 训练编写记叙文、议论文提纲。 二、教学重点 作文提纲的基本结构和编写方法。 训练编写记叙文、议论文提纲。 三、教学时间 一课时 四、教学过程 1.导入: 我们有不少同学写作文是想到哪儿写到哪儿,任意发挥,从而出现:观点不明、重点 性,保证写作质量, 行。 2. 内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。 为了减少盲目性,克服随意我们一定要先写份提纲。 那么什么时侯列作文提纲为好呢? 一般说,作文提纲,应该在审题、构思、明确作文的中心思想之后进太早了,提纲没有针对性;
2、太迟了,提纲不能发挥作用。 如何写记叙文提纲 以下一位学生的作文提纲,你们看是否一份好提纲? 题目:记一次拔河比赛 段落: 开头。 因为一般文章都 拔河比赛经过。 结尾。 评析:这份提纲过于简单,毫无价值,推想不出文章的内容和情节,有开头、中间、结尾三个主要部分 展示:比较好的写作提纲 题目:记一次拔河比赛 正文: 一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。 二、中间 从前到后详细叙述事情过程。 1出发。(时、地、人等以及心理 ) 2到达。(有场面描写) 3比赛。(细节、个人、自己的感受) (详写) 4成绩、心情。(点出意义即主题句) 三、结尾 重申意义,照应开头,发出感慨 记
3、叙文提纲的结构和写作方法: 一、拟定标题 二、中心思想 1、简述内容 2、“提出、强调、重申”主题句 三、选择结构 1.纵向式。 按照事物发展的时间顺序或过程进行,这种结构,建立在叙述这种表达方式的基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头,但主体仍属于纵向发展式, 因为作者和读者都有明确的时间意识。 选用这种结构,易生沉闷感,这就必须注意主次 详略,重点突出。 2. 横向发展式。 按照事物构成的序列展开,分成几部分。 a.并列式 一般写的对象是横向的、静态的,各部分之间没有紧密联系,独立性强,但共同为 说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码,如第一、第二、 第三
4、;首先、其次、最后等。这种方法的好处是概括面广,条理性强。 b.递进式 一般写的对象是纵向动态的过程或事理。各部分层层递进,每一部分都不可缺少,前后顺 序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密 四、标明层义 (这一部分是文章的纲要,应详细写) 层义是提纲主体部分,有两种写法: 、标题写法,用几个到十来个字描述。这种写法的长处是:简洁清楚。 、句子写法,用完整的语句描述。这种写法长处是:具体明确。 根据具体情况,最好是两种方法交替使用,在简单明了的地方用标题写法,在复杂 难记的地方用句子写法, 五、方法、技巧提示: 1、表达方式 2、叙述顺序 3、修辞方法 4、详略、抑扬、悬念 经典作品提纲学习:
5、 请同学们根据鲁迅祝福的情节,用自己的视角,以祥林嫂为题列一份简明的 写作提纲。 质 1. 2. 3 4. 祝福中 鲁迅的写作提纲: 题目:祝福 主题:通过写祥林嫂不幸的遭遇,揭露封建礼教和封建迷信的吃人本结构选择:纵向式 正文: 序幕:鲁镇的祝福景象,鲁四老爷及其书房 故事结局:沦为乞丐的祥林嫂寂然死去 故事开端:祥林嫂外逃帮佣,初到鲁镇 故事发展:被人劫回,逼迫改嫁 5故事高潮:丧夫失子,再到鲁镇。捐门槛,未能“赎罪”,逐出鲁家,沦为乞丐 6.尾声 作提纲 爱学习的人 编写提纲训练: 请同学们以我的外公或我的老师为题,编写一份较详细的写展示学生作品、点评 例:题目:我的外公 一、中心思想:
6、 用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷二、层次安排: 开头:写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公 中心部分: 外公充分利用时间在一段时间内完成了看书等四件事 。 略 对他的热爱和 选材新颖, 外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。 外公教育我从小要认真读书。 结尾:写外公与领导人的合影和他所得到的奖状,进一步抒发我尊敬。 这份提纲列的特点:第一、中心思想明确,有教育读者的作用;第二、 各段内容都紧紧围绕中心思想,而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习,还教育 “我” 认真读书;第三,重点突出,主次分明,有详有略,写法多样。 3. 现象,指出这是关系 议论文提纲 议论文的提纲举例: 标题:生日
7、 主题句:生日应当过得有意义。 内容简介: 反映当今社会为孩子大操大办生日的社会到民族美德的思想问题,主张生日应当过得有意义。 结构:并列式 正文: 一、开头:论题即生日。 二、中间:论证 1指出现象:为娃娃大办特办生日的社会问题。 2分析论证: 大办特办关系着民族美德和思想腐化问题。 攀比奢侈的恶果 和 正确的解决途径。 三、结论:照应开头,突出论点,讲辩证。 正文: 一、开头:论题即生日。 二、中间:论证 1指出现象:为娃娃大办特办生日的社会问题。 2分析论证: 大办特办关系着民族美德和思想腐化问题。 攀比奢侈的恶果 和 正确的解决途径。 三、结论:照应开头,突出论点,讲辩证。 (二)议论
8、文提纲编写,一般应考虑下面几个问题: 1论点是什么?如何提出论点? 2先分析问题的哪一方面?后分析问题的哪一方面? 3选用哪些事实论据与道理论据阐述论点? 4用什么论证方法?哪些详写?哪些略写 ?怎样过渡? 5怎样解决问题,得出结论? 议论文提纲举例: 不能 1 2 请同学们回忆初中谈骨气 看看这篇文章的提纲: 一、提出论点:我们中国人是有骨气的 二、分析:1什么叫有“骨气”富贵不能淫、贫贱不能移、威武屈 2“骨气”是有阶级性的 三、 从不同角度论述: 文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”, 集中体现了中华民族的骨气 古代穷人“贫贱不能移”的典型事例 3闻一多“威武不能屈”的典型事例 四、总
9、结全文,重申论点 定善言。 1. 2. 议论文提纲写作训练: 根据庄子的 “人不以善言为贤” 选取一个角度,编写一份作文提纲。学生作品展示与评析: 题目: 善言者必贤乎 一、开头部分 提出中心论点:善言者不一定是贤才,贤才也不一二、中间部分 多角度分析论证: 善言者不一定是贤才 贤才也不一定善言 3.善言的人也有贤者 三、结尾 重申中心论点 k一班 苏彬鑫 编写提纲时容易出现的问题: 1、编写提纲过于简单。 例如: 题目:才能来自勤奋学习 一、提出论点:才能来自勤奋学习 二、说理论证: 1勤奋学习便会取得成就 2不勤奋学习必将一事无成 边写边想, 学”;3“天 这样的提纲太简单,看不出作者的整
10、体构思,实际写作时,仍然需要这就没能起到提纲应有的作用 同样是这个题目,另一份提纲则明确具体、条理清楚: 题目:才能来自勤奋学习 一、提出论点:才能主要来自勤奋学习 二、分析:1学习与才能的关系;2学习的关键在于“肯学”和“敢才”“神童”的才能来源于“勤奋学习” 三、多角度论证: 外国:1牛顿、爱因斯坦、爱迪生的例子;2高斯的例子;3居里夫人及丈夫的例 子;4引用狄更斯、巴尔扎克的话。 珍的本草纲目; 3 2 1 中国:1唐代的诗歌:白居易的自我写照;2明代的药物学:李时清代的绘画艺术:郑板桥刻苦画竹的诗句。 四、结尾点题,强调中心论点 、编写提纲逻辑性不强。 例如:题目:中学生要珍惜青春 一
11、、提出论点:中学生要珍惜青春 二、说理论证: 珍惜青春要从点滴做起 2中学时期是学习的黄金时期 3珍惜青春要树立远大目标 4 反映了作 中学时期是打基础的时期 这份提纲将“为什么”与“怎样做”混在一起谈了。提纲不合乎逻辑,者思维的混乱。 逻辑清晰的写作提纲应是: 中学生要珍惜青春 一、提出论点:中学生要珍惜青春 二、说理论证: 中学生为什么要珍惜青春 1中学时期是打基础的时期 2中学时期是学习的黄金时期 中学生怎样珍惜青春 1珍惜青春要树立远大目标 2珍惜青春要从点滴做起 4.课堂总结。 在作文前认真编写好作文提纲,能够帮助我们理清思路。这样写出的作文就会条理清晰,中心明确。坚持写提纲,也有助
12、于作文水平的提高,所以,同学们要养成写作文提纲的好习惯。 5.课外训练: 阅读下面材料,按要求作文 2006全国卷(黑龙江、吉林等地区)高考作文 据有关部门调查,六年来我国国民图书阅读率持续走低:XX年为60.4%,XX年为54.2%, XX年为51.7%,而XX年为48.7%,首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。现在的人为什么不读书?中年人说没时间青年人说不习惯,还有的人说买不起书。与图书阅读率走低相反,网上阅读率正在迅速增长;XX年是3.7%,XX年18.3%,XX年是27.8。 要求全面了解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含义作文,不要套作,不得抄袭。正文字数不少于800字,且正文前要有200字左右的写作提纲。 板书设计: 记叙文写作提纲基本结构: 1. 2. 3. 4. 5. 题目 简述中心 结构选择 标明层意 方法、技巧提示