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1、如何在学科教学中渗透法制教育附件1： 作品编号： 全省中小学学科教学渗透法制教育优质课评比活动作品封面 学科类别： 作品标题 作者姓名 学校地址 吴顺民 浅论在小学各学科教学中如何渗透法制教育 学校名称 望谟县乐旺镇鲁邑小学 黔西南 市望谟 县苗乐旺 乡内容摘要 联系电话 固定电话： 移动电话：13595936774 学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径,要求将法制教育与学科教学相结合,渗透到相关学科教学中。这就需要我们一线教师在课堂中渗透法制,让学生在不知不觉中接受这样的教育,但是在学科教学中渗透法制教育,却要注重一定的方法。必须将学科教学内容与法制知识有机地结合起来，要根据
2、各学科的特点，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。 个人诚信承诺： 1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人 2.所写案例真实，源于本人亲历的教育教学 备注：一、学科类别。1.小学品德与生活 2.小学语文 3.小学数学 4.小学英语 5.小学科学 6.小学美术 7.小学音乐 8.小学信息技术 9.小学体育与健康 10.初中思想品德 11.初中语文 12.初中数学 13.初中英语 14.初中历史 15.初中地理 16.初中物理 17.初中化学 18.初中生物 19.初中美术 20.初中音乐 21.初中信息技术 22.初中体育与健康 23.高中思想政治 24.高中语文 25.高中数
3、学 26.高中英语 27.高中历史 28.高中地理 29.高中物理 30.高中化学 31.高中生物 32.高中美术 33.高中音乐 34.高中信息技术 35.高中体育与健康 36.综合。 二、作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：祝福教学设计。 1 浅论在小学各学科教学中如何渗透法制教育 望谟县乐旺镇鲁邑小学教师 吴顺民 孩子是我们祖国的未来、民族的希望，是社会的接班人。在小学阶段，由于学生年幼无知，正处在长身体长知识，长见识阶段，因此他们的思想是很单纯的。虽然他们天生就具有极强的好奇心,但却缺乏法律安全意识和法律知识。从小对他们进行法律意识培养和法律素质教育,有助于减少学生违
4、法犯罪,促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯,促进他们健康成长是非常必要的。因此，教师在各学科教学中必须将学科教学内容与法制知识紧密地结合起来，根据各学科的教学内容和特点，在教学中有的放矢地把握尺寸，一分为二，潜移默化地进行无形的渗透。十八大以来中央又重新提出“依法治国”的战略方针，提出“依法治校、依法办学”的教育口号，显然教育教学中渗透法制教育也就成为新时代教育教学工作的主题了。那么在学科教学中应如何渗透法制教育呢？依笔者多年来的教育教学实践，浅谈一下自己的几点看法。 一、在语文教学中渗透法制教育 在语文学科教学中，利用课文教学向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。我们要
5、充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，时刻渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。例如：我在教学生命桥一课的学习中，学生的注意力很容易被优美的文字、令人震撼的情节、斑羚超乎常人想象的智慧和团队精神所吸引。在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生关注造成这场动物悲剧的“罪魁祸首”狩猎队，他们的行为是一种什么行为？学生立即意识到这中捕杀斑羚的狩猎活动是一种违法行为。教师趁机为同学们详细介绍了野生动物保护法中禁止猎杀野生动物的相关条例，让学生对此行为性质的认识更加清楚、深刻。在此基础上，组织学生依照野生动物保护法，给狩猎队写一封信，谴责他们的违法行为，控诉他们的累累罪行。学
6、生通过此课的学习，保护野生动物的意识得到极大的增强。 二、在数学教学中渗透法制教育 在数学学科教学中渗透法制教育,必须将数学教学内容与法律知识有机结合。如：在教学简单的数据整理后，我给学生布置作业：放学回家后调查自己家里每天使用垃圾袋的数量，通过计算一个家庭一个月使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，说说自己的看法，这样学生既掌握了有关的数学知识，又对他们进行了环境保护教育，一举两得。又如：在教学学前班下册第七单元“11-20”各数的认识时，教会学生认识道路交通信号，并适时渗透中华人民共和国道路交通安全法的相关内容，进一步提高学生的道路交通安全意2 识；在教学二年级上册第二单元“两
7、位数加两位数”，有这样一道题：某校五班有36人，五班有38人，准备合乘一辆准载70人的客车，行吗？在这里就可以对学生渗透有关车辆超载所造成的危害。在教学六年级上册“纳税”内容时，在解题时，教师可将征收个人所得税的税率计算方法设计成作业题，融入到学生所学的知识中，使学生知道纳税是我们每个公民应尽的义务，偷税漏税是违法犯罪行为，从而对学生进行税法的教育。 三、在思想品德课教学中渗透法制教育。 思品学科渗透法制教育，首先应充分遵循思品学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育相关知识；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者相融一体中，只有这样才能使学科教学中的法
8、制教育取得实效。例如：在一节品德课堂上，我向学生假设这样一个问题：某人偷了一辆摩托车，为了避免车主的调查发现，他想要低价出售便一走了之，而当时你正好需要一辆摩托车，你是买还是不买？教师的话音刚落就有同学说：“便宜东西干嘛不买？！”有的说：“偷来的东西不能买，买了就是帮助小偷销赃。”双方各持己见，争论不休。在这学生双方争论不休的同时老师出示相关的法律条文对他们说：“治安管理处罚法规定，对明知是赃物而购买的，处5日以下拘留，500元以下罚款。因为明知是赃物而购买的行为，直接帮助了犯罪分子逃脱罪责或得到非法利益，还干扰了司法机关查处案件，给社会带来了危害，因而要受到法律的制裁。”这样说，同学们都明白
9、了购买赃物是违法行为，纷纷表示不能贪图便宜购买赃物，而且表示如果发现别人有销赃的行为要积极向有关部门举报。这样就在轻松愉快的气氛中，法律知识深入到了每个学生的心里，也取得了较好的教育效果。 四、在体育与健康理论课中渗透法制教育 体育课分为室内教学和室外教学两种形式。在教学中我们要充分发挥课堂的作用，利用图片、多媒体等教学工具，形象具体的给学生渗透法律知识。 、在体育安全课中渗透法律教育。了解和预防运动损伤是上好体育课的基础，我们在对学生进行体育教学常规教育的时候，不仅要把所要交代的运动安全常识和注意事项交代清楚，更应该借此机会对学生进行法制教育，让学生理解中华人民共和国体育法、中华人民共和国未
10、成年人保护法、学生伤害事故处理办法等法律知识，让学生明白，在必要的时候要用法律的手段来保护自己的合法权利。 、根据不同的教学内容渗透法律教育。在体育理论教学中，我们有很多的教学内容，根据不同的教学内容，我们可以渗透不同的法律知识，让学生感受了体育的精彩，同时又深受法律知识的熏陶。如，上营养、体育锻炼和控制体重这一章节的时候，我们可以渗透中华人民共和国食品安全法和卫生法律法规，通过学生认识“膳食平衡”和“正确利用3 体育和营养手段来控制体重”，进而理解有关食品卫生安全与健康的知识等。 总之，对未成年人法制教育工作是一项长期而艰巨的任务，任重而道远。在今后的各学科教学中，还要根据教学内容继续对小学生进行法制教育，联系学生生活实践，掌握学生的思想动态，不断地增强少年儿童的法制观念，道德观念，普及国家相关法律法规，使学生长大后成为懂法爱法、遵纪守法的合格公民。对学生进行法制教育，增强学生的法制意识和自我保护意识，是我们每个教育工作者应尽的义务。我们只有把教书育人的思想放在我们工作的最高度，才能用切身实际去培养优秀的人才。作为一名教育教学工作者，将法制教育渗透到课堂是社会发展的必然要求，也是时代赋予我们一线教育工作者的历史使命。 4
