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1、如何对待学生偷东西如何对待学生偷东西 青州市逄山初级中学 赵荣臻 前些日子，班上总有孩子丢东西，而且，这些东西都是一些比较新奇一点的，或者是新式的转笔刀，或者是特殊样式的橡皮，我一直没有调查出结果。 一天早上，高群跑到我面前说：“老师，你看我新买的橡皮。”这是一块黄色的钥匙形状的很漂亮的橡皮。当时有好几个同学跟过来和我一起看，高群又说话了，“老师，我在橡皮上做了记号了，省得再有人偷了去。”高群把那个“偷”字重点突出，我听了很不舒服。 郁闷的事果然发生了，课间操之后，高群哭着来找我：“老师，我的橡皮上节课还用了，现在不见了。”我生气，一定要查个水落石出。十几分钟的调查，依旧没有结果。那一节课，我
2、动用了我所能用上的所有好话，我希望会有孩子勇敢的站起来，告诉我橡皮到哪里去了，可是事情无果。没办法，我只得动用最不该用的办法“搜”。所有的书包，所有小朋友的口袋里都没有。橡皮会蒸发了？我有点头皮发麻，不把橡皮查出来，不仅会失去我在孩子们心目中的威信，而且以后此类事情肯定会更多，关键是会养成个别学生的不良习惯，我必须想办法解决问题。 下课了，我留心观察每一个孩子，我发现一个孩子的走路姿势极不自然，一只胳膊紧夹着，一边往外走，眼睛一边盯着我。我叫住了他，橡皮很有可能就在他身上了。但我没有揭发他，为了他的自尊，我把他领到了办公室，我给他讲故事铅笔是我拿走的、我是一个好孩子，孩子一直低头听我讲故事，我
3、也不提橡皮的事，我就坚信，孩子不会无动于衷！当我讲完第三块故事我是这样的孩子吗？孩子终于开口了：“老师，我错了，高群的橡皮是我拿来了，还有以前同学们丢的东西，都是我拿走的。”孩子一边从衣服袖子里掏出橡皮一边说着，“我很喜欢他们的这些东西，可是我爸爸不给我买，我想玩玩之后再还给他们的。”孩子已经泪眼婆娑 总是以为自己是很细心、很爱孩子、很负责任 、很善于“察言观色”的，总是标榜自己一定会尽最大的努力把工作做好、做细，总是许诺自己一定要尽心呵护每一个孩子，可是，我却疏忽了这个心灵最脆弱、最需要帮助的孩子，在自责的同时心中掺杂着隐隐的疼，孩子是单亲，爷爷奶奶体弱多病，家里唯一的经济来源就是爸爸给人家
4、打零工赚的钱，哪有力量为孩子买一些“余外”的物品呢，看着孩子一脸的伤心，我的眼泪不争气的留下来我已经记不清我当时还说了什么，我似乎找不到合适的话语来安慰孩子。或许我的话让孩子看到了点滴的光明，孩子眼神中掠过些许的喜悦，静静的看了我一会，我再次注视这双眼睛，这是一双无助的、或许是想在老师这里找到一点依靠的眼睛。我会尽力抚慰他的天无助，或许让他感到些许的温暖，我会用我的爱、我的情去指导、去影响孩子学知识、学做事、学做人。 我告诉孩子：我们班级就是你的另一个家，老师和同学们都是你的家人，大家都很喜欢你，你喜欢他们的东西可以直接跟他们说清楚，他们肯定会让你玩一会，这样你会玩得更开心，像这样，你拿走了他们心爱的东西，他们一定很难过，你也开心不起来。我的话还没说完，孩子又抽泣起来：“老师，你别说了，我知道错了，以后我保证不会这样了 孩子就像小树苗一样，在成长的过程中，或多或少会长出一些粗枝糙叶，如果不及时处理，必定会对其健康成长造成影响，作为园丁，我们在给予浇灌的同时必须及时发现，及时清理，这样小树才能茁壮成长。
