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1、如何应对初三孩子早恋的情况 如何应对初三孩子早恋的情况 为了既能正确引导孩子与异性交往，又避免早恋，有必要把孩子青春期异性交往发展特点作些说明。孩子青春期的异性交往发展可分为四个阶段： 朦胧期 女孩子从九岁到十一岁左右，男孩子从十岁到十二岁左右，是性意识的朦胧期。对性别差异比较敏感。男女孩子在一起感到拘束、害羞，往往采取疏远和躲避的态度。而对成年的异性，又往往表现出过分的亲昵和依恋。 爱慕期 女孩子在十一岁到十三岁左右，男孩子在十二岁到十四岁左右。此时，男女孩子在一起觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏的兴趣增加，注意异性的谈话、表情、动作。而且开始注意自己的服饰、举止，想给异性留下好印象。对于
2、异性之间的接触，往往自觉不自觉地浮想联翩。然而，此时异性之间的好感是泛泛的，没有具体对象。 初恋期 女孩子从十三岁到十五岁左右，男孩子从十四岁到十六岁左右。这时，男女孩子的性机能都已成熟，内心开始萌发初恋的“幼芽”，在年龄相近的异性中，发现较喜爱的对象，给予特别的注意与关心，寄予特有的期待。这一阶段，孩子更注意自己的外貌和打扮。 钟情期 就是很专一地倾慕、爱恋某个异性。这个阶段一般在初中末时， 男孩子比女孩子晚些。此时，往往出现“痴情男女”，一旦倾心相爱，便不顾一切。由于涉世未深，对人生没有充分认识，往往陷入低级的趣味之中而难以自拔。一旦受挫，会意志消沉，产生厌世心理。有的还可能走上放纵自己的
3、道路或者轻生。 家长要了解这种本能的欲望是无法避免，青春期男女孩子有相互接近的欲求，这是物理现象、生理现象、心理现象、实属自然。只要孩子不能够变为中性人，这种现象就必然在孩子青春期显示出来。关键要看学生交往的意图以及老师和家长处理这种事件的技巧。 有的孩子学习不行，感觉到升学无望，就可能想找一个玩伴混下去； 有的孩子由于家庭不和睦，精神没有寄托，感觉不到家庭温暖，就有可能找一个异性朋友来充当倾诉和获得心理安慰的对象；这在成年人中间是屡见不鲜的，因为和同性别的人倾诉只能得到理解，而与异性别的人倾诉才能感觉到安慰。 有的孩子则是由于欣赏彼此的优点而走到一起。 这三种情况中，对第一种应该态度鲜明，果
4、断限制；对第二种则需要在打开其心结的基础上耐心抚慰，使其找到正确的发泄渠道；而第三种需要慎重对待，因为他们的出发点往往是好的。先定了性，再看孩子们的交往，家长就能适当做出一些让步，给孩子一定的交往空间，以利于初三的学习生活。 家长要和孩子一起弄清楚只是“好感”还是“早练”。千万别把孩子推向恋爱。一位心理学家说得好：“聪明的家长总是走在孩子的 前面或跟在孩子后面，愚昧的家长总是堵在孩子的前面”。孩子能跟你倾诉最好，如果不讲，就要细心观察孩子的变化，或留意捕捉孩子言语间流露的信息，但不要捅破，要注意保护孩子的自尊心。可以陪孩子散散心，似乎无意识的聊起别人的事，借助他人的情感故事有意识地引导，目的同样可以达到。 文章来源：
