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1、如何提高孩子动手能力如何提高孩子动手能力 孩子不可能每个方面都发展的好，某个方面稍弱一些是正常的，别觉得不正常，只要多加强这方面的练习就可以了： 三岁以下的孩子可以让他们练习串珠，就是用一根线让孩子往上面串珠珠，当然珠子要大一点，安全也简单，还有叠手绢，撕报纸，当然还有他们爱玩的玩具插塑。 三四至五岁的幼儿可以让他们开始尝试剪纸折纸，做一些手工，外面也有卖手工书的，可以尝试让他们做，还可以玩绕线板，就是用硬纸板可以剪成各种不同的形状，比如心形，三角形等，把周围剪成锯齿状，让孩子根据锯齿往上面绕毛线。 五岁以上的孩子手工方面的东西就更多了，可以让孩子尝试缝纽扣等精细的活，当然家长要注意孩子的安全
2、。 其实，只要在生活中把孩子能干的事，都让他们自己尝试去干。自然而然动手能力就能提高了。 面对孩子动手能力差的状况，父母可从以下三方面进行培养： 1、教孩子生活自理，鼓励孩子自己洗手、洗脸、刷牙；家中的一些家务活，如包饺子、择菜等，可让孩子动手和父母一起做。 2、为孩子购买一些操作性强的玩具，如橡皮泥、拼图、积木等，让孩子动手拼装。 3、根据孩子的兴趣教孩子绘画、泥工、剪贴等，在动手的同时的也培养了孩子的创造能力。 以教孩子拼图、搭积木、玩橡皮泥、折纸、剪纸、穿珠子、绘画、弹钢琴等。 一、尽早训练孩子学习自我服务，做一些力所能及的劳动。 幼儿在所接触的周围环境中，到处都能见到成人的劳动，时刻都
3、在分享成人的劳动成果。让孩子尽早参加劳动，可培养他们热爱劳动的感情和初步劳动的习惯，提高双手的灵巧性和处事的独立性。要注意给孩子的双手有自由自在活动的条件：如孩子衣袖不宜过长，即使冬天也应让小手露出袖口。及时地教会孩子做简单的事情。如：自己吃饭、穿衣服、扣钮扣、系鞋带等等，并要持之以恒，学习每天早起床15分钟，也要让孩子自己动手做好这一切。随着孩子年龄增大，可适当地给他分配些力所能及的工作。如收拾玩具、图书，帮助妈妈摘豆子等等，让孩子尽早学会自我服务，学会做爸爸妈妈的小助手，分担简单的家务劳动。 二、为孩子提供一个动手的小天地，让孩子在做做玩玩中爱动手，多动手。 最好能在家里为孩子创造一个活动
4、角，提供各种各样的材料、工具和玩具，让孩子在做做玩玩中勤动手。例如嵌拼类的胶粒玩具、泥彩、剪贴画、撕贴画、编织以及各种废物制作玩具等等，都可以训练孩子手部的团、揉、压、拉、捏等动作，让孩子在反复地运用多种工具与材料的制作过程中手脑并用，增长才干，开发智力。 三、利用各种游戏，在与孩子同乐训练其双手的快捷与灵巧。 家长可利用各种游戏对孩子有目的的进行训练，使他的小手变得灵巧。例如：能有手影表演的游戏。在灯光照射下，用手做出各种形状的阴影，扮演故事或创编故事；玩夹玻璃球的游戏。 针对孩子动手能力差，做父母的该怎样做呢？ 1.改变错误教育观念，触动孩子内心。首先是父母要改变错误教育观念，切忌溺爱。一
5、些父母总是认为孩子还小，只要学习成绩好就行，其他的父母可以代劳。过度的保护孩子，不是爱孩子，而是害孩子，因为这样做剥夺了孩子成长的权利，结果使孩子变得乖戾、无知无能。其次是和孩子讲清道理，让孩子从心里接受。要让孩子明白“父母不能服侍孩子一辈子，自己的事一定要自己做”的道理；让孩子知道父母的工作性质，了解父母挣钱养家的不易，让孩子体谅父母，孝敬父母，慢慢学会为父母分忧；让孩子多看一些名人传记，使孩子明白，大人物在小时候都很能干；带孩子到弱势群体集中地，让孩子感受到自己的生活幸福，并有所触动。孩子只有内心有所触动和感动，才会有动力，才会积极主动地提高动手能力。 2.补课设计趣味性的活动，训练手的动
6、作。一般动手能力差的孩子，在幼儿期都没有得到有效的训练，所以要补训练孩子手的动作的课。遵循孩子的心理特点和动手规律，选择一些结构性强、操作性强，能引起孩子持久注意力的玩具。可以教孩子拼图、搭积木、玩橡皮泥、折纸、剪纸、穿珠子、绘画、弹钢琴等。还可以用筷子把小豆子或小玻璃珠子从一个盘子里夹到另一个盘子里，也可以打电脑小游戏，来促进孩子的手精细活动能力提高，也培养了孩子的创造能力。 3.强化家务劳动，锻炼孩子的自理能力。让孩子做家务，父母应注意孩子的年龄和身体状况，选择其力所能及的劳动内容。小学生所从事劳动项目有生活自理劳动、家庭炊事劳动、简单的缝补、生产劳动和购买活动等。譬如，小时候，让孩子学会
7、洗手、洗脸、刷牙、脱衣、整理玩具等小事；稍大一点，让孩子洗手绢、袜子、打扫房间、和父母一起包饺子、择菜等；再大一点，负责喂养金鱼、浇花、洗碗、拖地、整理房间等。在指导孩子做家务时，父母要求要明确，先作示范，安全第一，培养习惯，鼓励创造。另外，务必制定家规，家务分工，各司其职，奖勤罚懒。孩子自主意识强，乐意做小事情，父母要及时给予鼓励，通过鼓励孩子多动手，让孩子体会到内心的成就感和自豪感。当孩子做不好时，父母不要心急，给孩子做示范，更不要责怪孩子，打击孩子的自信心。刚开始孩子对家务事很感兴趣，时间久了，可能有些厌烦，父母一定要坚持让孩子养成做好家务的习惯，只有这样，才能培养孩子的自理能力、动手能力、恒心、爱心和责任心。 4.注重大自然对孩子心灵的感染和熏陶，培养创作的原动力。由于农村孩子更多接近大自然，大自然提供了丰富的动手材料，动手能力一般比城里孩子强。在节假日或周末，父母带孩子到大自然中去，既享受阳光和新鲜的空气、放松休息了，又增进亲子关系、培养孩子的爱心、动手能力和创作的原动力。譬如，与孩子一起玩沙、堆城堡、盖房子、捉鱼、钓虾等，让孩子独自采集一些植物的叶子，捕捉一些小昆虫，回家后做成标本。物理学家海森堡说：“这确实是一个不可思议的事实，即人的心灵在它的最深处所感到美的东西，在外部自然界得到了实现。”
