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1、如何提高小学生解决问题的能力如何提高小学生解决问题的能力 现在的小学生学数学，碰到稍微难一点的问题就无从下手，数学综合应用的成绩总是很难提高。针对这个问题，又是如何分析，如何解决的？ 这个问题表现出小学生解决问题的能力弱，很多学生基础知识与基本技能部分也就是概念和计算等方面都能达到优秀，但一碰到问题解决就真的有问题了。具体表现在几个方面：有的学生一看题目的情境不熟悉就不再思考；有的学生一看题目的描述很多就畏惧了；有的学生在解决问题日的过程中凭自己的感觉用条件中的数据写一个没有任何意义的算式等等。现在好多家长都很郁闷，自己的孩子学习态度很认真，双休日还报好几个补习班，但就是没有提高，时间长了也就
2、默认孩子的学习能力差。有的家长给孩子买大量的课外辅导资料，把所有的资料都做遍，题海战术能解决的是通过机械模仿应对暂时的应试，失去的是孩子宝贵的童年时光，学生解决问题的能力还是不能得到提高。 本组共同讨论出解决问题的一般授课模式如下： 1. 设置问题 教师设置简的口述单问，让学生解决。 2.合作交流，解决新问题 在搜集解决问题的信息数据时，允许遇到困难的学生与同桌伙伴交流意见。这一环节注意留给学生充足的时间，鼓励学生展示自己解决问题的方法。 由于学生观察事物的角度不同，收集到的数学信息不同，思考探索的解决方法也就不同，解决同一个问题的方法可能会出现多种，只要学生说得有道理，答案正确，就给予肯定和鼓励，激发学生探索的欲望，增强学生学好数学的信心。 3.完成练习 请学生独立完成练习23的第1、3、4题，不受习题顺序限制，如果有不理解的词语，可以问老师和同学。 适时鼓励学生，寻找不同的方法解决问题。 组织交流：一是在小组内交流自己解决问题的方法。让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。二是各组推出代表向全班学生展示解决问题的方法。 4.总结延伸 请学生联系身边的事，提出需要用乘法两步计算解决的问题，并解决问题。
